深化教学改革，筑牢德育根基 ——广州市白云区大朗中学教师培训活动

点燃生命的火花

为进一步提升全体老师的育人能力，探索人工智能时代课堂教学创新路径，2025年11月17日，学校以“聚焦主题班会实效，推动教学方式转型”为核心，在大朗中学组织开展教师培训活动。本次活动邀请华南师范大学张倩博士亲临指导，大朗中学全体教师共同参与，通过示范课展示、集中研讨、专家引领等环节，实现了理论与实践的深度融合。

一、主题班会示范，筑牢育人根基
活动伊始，大朗中学班主任胡帆以“‘新长征，新征程’：破译历史密码，规划成长蓝图”为主题，呈现了一堂生动深刻的主题班会示范课。课堂上，胡老师巧妙结合长征历史与青少年成长实际，通过红色故事解读、成长困惑分享、未来蓝图绘制等环节，引导学生从红色基因中汲取奋进力量，学会立足当下规划人生。整堂课设计逻辑清晰，情感氛围浓厚，既发挥了历史文化的育人价值，又贴合学生心理需求，为全体班主任提供了可借鉴、可复制的主题班会实践范例。

二、集中评课研讨，凝聚育人智慧
示范课结束后，进入集中评课与专家点评环节。参会老师围绕课堂结构、活动设计、师生互动等方面各抒己见。华南师范大学张倩博士、广州市名班主任工作室主持人潘维扬主任、大朗中学陆伟雯副校长等对胡帆老师的这堂课给予了高度的肯定，从课程的育人价值与创新点，同时根据“输出为本”课堂教学范式对课堂教学的落地细节给出具体优化建议。

三、专家主旨报告，引领教学变革
华南师范大学张倩博士带来了一场主题为“深化教学改革，牢筑德育根基----人工智能时代课堂教学范式的转型：从输入为本到输出为本”的精彩讲座。会议主题聚焦新时代基础教育改革政策趋势、课程改革向教学改革转型路径探讨，及“输出为本”教学范式实践案例分析。同时指出，在这个科技飞速发展的时代，人工智能正以前所未有的速度渗透到教育领域，深刻地改变着我们的教学方式和学习方式。张倩博士深入浅出地阐述了从“输入为本”到“输出为本”教学范式转型的必要性和重要性，通过典型案例详细介绍了“输出为本”教学范式的内涵、特点以及实施策略。

张倩博士的讲解既有高屋建瓴的理论指导，又有生动鲜活的教学实例，大朗中学全体教师认真聆听、积极互动，纷纷表示报告既有理论高度，又有实践指导意义，为今后应对教育数字化转型、提升课堂教学实效提供了全新思路。

四、活动成效与展望

本次培训活动主题鲜明、流程紧凑、内容充实，既通过示范课夯实了班主任的德育实践能力，又借助专家报告拓宽了教师的教育视野。全体教师在交流研讨中碰撞思想、凝聚共识，进一步明确了主题班会的育人定位与教学方式变革的核心方向。

下一步，我校将持续聚焦教育教学热点难点问题，常态化开展主题培训、案例分享、成果展示等活动，推动研修成果转化为教学实践，助力全体成员专业能力稳步提升，为培养高素质新时代教师队伍、提升教育教学质量注入持久动力。