<p class="ql-block"> 当六年级的教室墙面，生长出连接“小学终点”与“初中起点”的文化坐标，祁县第二小学的“小初衔接角”，便成了六年级课堂里的“成长瞭望台”。</p><p class="ql-block"> 2025年9月，学校以“浸润式衔接”为理念，在六年级各教室打造专属“小初衔接文化角”——这里是知识的“预习窗口”：数学公式速记卡将抽象定理凝练成直观符号，语文阅读答题技巧以思维导图拆解得分逻辑，学科衔接的“硬知识”，以轻量化的“小贴士”形态，嵌入日常视野；这里更是生活的“提前锚点”：初中课堂的专注特写、社团展演的鲜活瞬间、校园活动的热烈场景，以照片墙的形式铺展，让“初中生活”从模糊的想象，变成可触摸的向往。</p><p class="ql-block"> 课间的衔接角，是教室最热闹的角落：有人对着公式卡推演运算，有人对着技巧贴士模拟答题，更多孩子会盯着社团照片轻声讨论——“我想试试初中的篮球社”“原来初中语文课会分小组辩论呀”。知识的衔接、心理的过渡、生活的期待，在这一方角落完成了“软着陆”：没有刻意的“升学动员”，只有潜移默化的引导；没有生硬的“能力训练”，只有主动靠近的好奇。</p><p class="ql-block"> 从“被动等待升学”到“主动触摸初中”，祁县第二小学的衔接角，以“文化浸润”替代“机械准备”，让六年级的成长过渡，既有知识的铺垫，更有情感的共鸣。这方小小的空间，藏着教育的温度：让成长的转场，既有方向，更有光芒。</p>