守阅读初心,赴融爱之约

胡福旦

<p class="ql-block">  守阅读初心,赴融爱之约——第四届特殊儿童阅读教育论坛沪上暖心纪实</p><p class="ql-block"> 于教育者而言,阅读推广是一场漫长而温暖的坚守。我们始终相信,阅读是点亮生命的光,这份初心不分地域、不分群体,既照亮寻常孩子的成长之路,也应温暖特殊儿童的心灵角落。2025年11月13日-14日,第四届中国特殊儿童阅读教育论坛在上海师范大学霞棐剧院圆满举办,这场以“从‘心’阅读·融见未来——阅读,让每个生命同样精彩”为主题的盛会,恰是对这份初心的最美呼应。论坛汇聚全国近30个省市自治区的300余位教育专家、一线教师、公益人士及特殊儿童家庭代表,通过学术分享、实践展示、圆桌研讨等多元形式,共探特殊儿童阅读教育创新路径,为这份温暖事业注入蓬勃动能。作为深耕阅读推广与心理健康教育的教育者,我有幸与三位同仁一同赴会,在这场充满爱与智慧的盛宴中,既坚守了阅读推广的初心,更拓宽了教育视野,也深深体会到姐妹相守、前辈引领的珍贵力量。</p><p class="ql-block"> 这场赴沪之约,始于家庭微信群里贞妹分享的论坛海报——“从心阅读·融合发展”的字样,搭配西南大学的主办信息,让身为第三届全国阅读推广人的我心头一动:特殊儿童阅读本就是阅读教育不可或缺的重要版图,关注他们的阅读需求,是我们每个阅读推广人应有的责任与担当;更让我期盼的是,海报标注贞妹将担任主持人,我们相差两岁,小学到初中都同班,携手走过数十载,生活里我护着她,专业上这位家族首位博士却始终是我的引路光,许久未见的我们,如果能在这场有意义的盛会中重逢,亲眼见证她台上的从容风采,那是何等的激动。心动即行动,我马上扫码询问主办方,当主办方得知我是全国阅读推广人时,马上给我发来正式的邀请函。我也就立刻向领导汇报了想法,没想到领导不仅迅速批准,还格外重视,特意安排了特殊教育学校的两位老师一同参会;四中的一位老师得知这个难得的学习机会后,也主动申请加入,最终我们一行四人结伴启程,这场兼具专业探索与姐妹思念的旅程,因这份同行的温暖更添期许。</p><p class="ql-block"> 11月的上海,深秋景致如诗。论坛启幕当日,晨雾轻笼师大校园,霞棐剧院外的阳光穿透枝叶洒下碎金光斑;次日午后,悬铃木黄叶旋落肩头,空气里混着泥土与草木的清润;15日返程前,我们还专程前往上海国际童书展参观,展馆内人头攒动,各个出版社陈列的绘本琳琅满目,既有经典的传世之作,也有充满创意的新锐绘本,色彩明快的画面、温暖治愈的文字,让人流连忘返。现场的新书分享会上,作者与读者面对面交流创作初心,讲述绘本背后的故事,更让我深刻体会到:阅读推广不仅要引导人们“爱读书”,更要倡导“读好书”“好读书”——优质的绘本是心灵的养分,而沉浸式的阅读体验、科学的阅读方法,能让这份养分真正滋养生命成长,这一点对特殊儿童而言,尤为重要。离开展馆时,天朗气清,银杏铺就金黄小径,桂花余韵丝丝缕缕,这三日的晴好与充实,恰如这场旅程传递的温暖力量,深印心底。</p><p class="ql-block"> 现在回想开幕式上,上海市曹鹏公益基金会“天使知音沙龙”的16位孤独症青少年带来的直抵心灵的表演:五重奏婉转悠扬,舞蹈活力四射,孩子们用纯粹的艺术表达,诠释了“每个生命都有独特精彩”的真谛。那一刻,我愈发坚定了关注特殊儿童阅读的决心——他们或许需要更久的等待、更细的呵护,但他们对美好的向往、对知识的渴求,与所有孩子并无二致。西南大学周文全书记从国家政策视角出发,呼吁“共筑高质量阅读教育生态”;国际儿童读物联盟(IBBY)主席巴萨拉特·卡齐姆女士强调读写是基本人权,分享全球消除特殊儿童阅读障碍的策略;华东师范大学周兢教授则通过国际干预项目解析,提供了科学适配的早期阅读路径,这些前沿理念与实践方法,让我和同行的三位老师都深感收获颇丰,也为我们后续的阅读推广工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 论坛中,最让我心生敬意的,是前辈们深耕教育、谦卑热忱的模样。上海师范大学梅子涵教授以《枝头等候夜莺》为题的发言,堪称整场论坛的灵魂。这位深耕儿童教育的大家,以温情笔触讲述曹鹏先生用音乐滋养孤独症儿童的故事,言语间满是对特殊儿童的珍视。他姿态谦顺,语气恳切,反复强调“艺术与阅读是心灵的治愈力量”,呼吁社会给予孩子们更多耐心与尊重,那份“怀大格局,存赤子心”的风范,深深镌刻在每位听众心底。曲小侠大姐的分享同样令人动容,她带着纯粹的热忱与幽默风趣的表达,将对特殊儿童阅读教育的大爱娓娓道来,言语间满是感染力,让现场不时响起会心的笑声与真挚的掌声。还有江小英教授,作为论坛核心推动者,全程统筹协调,每一个环节都考量周全;王丽老师事无巨细地打理各项事务,耐心解答参会者的疑问,她们用实际行动诠释着教育者的责任与担当。这些前辈们,既有高屋建瓴的学术视野,又有扎根实践的谦卑姿态,值得我们永远学习与致敬。</p><p class="ql-block"> 实践环节中,多项可复制的教育方案精彩呈现:吴念阳教授以《搬过来,搬过去》绘本为例,用“身体建构”展示“阅读-操作-输出”闭环教学;张义宾副研究员提出“共同体融合”转向,分享集群阅读创新实践;孙莉莉老师从亲身经历切入,打开“绘本与社会情感学习”新视角;丁淑燕校长则给出家校协同的落地方案。我和同行的老师们边听边记,不时交流心得,仿佛回到了求学时代,这份并肩学习的默契,让专业成长之路更添温暖。特别值得一提的是,北京启发文化提供的优质绘本,为论坛的实践展示与理念传递提供了坚实支撑,让“读好书”的理念具象化呈现。</p><p class="ql-block"> 会场之外,最珍贵的莫过于与贞妹的相守相知。她的主持总能精准捕捉我心中未言的情愫,串词既串联议程逻辑,又传递深切关怀,让论坛兼具学术深度与情感温度。散会后,我们并肩漫步校园,聊讲座亮点、工作困惑,尤其回味梅先生“枝头等候夜莺”的隐喻,感慨教育者当有的耐心与坚守;同居一室的夜晚,她为我梳理专业思路,帮我打开认知新维度,我则提醒她按时休息、好好吃饭,尽大姐之责。每日清晨,我会和贞妹一同去吃早餐,粥品温热、点心香甜,我们聊家庭琐事、教育理想,也聊回校后如何将特殊儿童阅读教育融入日常推广,如何引导孩子与家长“爱读书、读好书、好读书”,这份相互滋养、彼此祝福的情谊,如深秋暖阳般温暖有力。数十年来,我们就是这样守望相助、共同成长,她在专业上引领我前行,我在生活中呵护她左右,这份姐妹情,早已成为彼此生命中最坚实的支撑。</p><p class="ql-block"> 论坛的圆满落幕,不仅让我们收获了专业知识,更结识了一群同频共振的同道之人。听课时我们为同一个观点共鸣点头,休息时围坐交流教学心得,互加微信,会后微信群里的资源共享、思路碰撞仍在延续,让独行的教育之路多了许多温暖陪伴。而我也深知,这场盛会不是终点,而是我们拓展阅读推广边界、关注特殊儿童阅读需求的新起点。</p><p class="ql-block"> 返程之后,我第一时间给“西大绘本阅读研究中心”设了星标,也关注了启发童书馆的公众号,我希望自己能不错过每一份优质资源与温暖力量。此次上海之行,让我更加坚定了最初的教育初心:阅读推广不应有边界,每个生命都值得被阅读温柔以待。我们要以前辈为榜样,带着谦卑与热忱,在深耕正常孩子阅读教育的同时,将更多目光也投向特殊儿童,用专业与爱为他们搭建阅读的桥梁,引导更多人“爱读书、读好书、好读书”。</p><p class="ql-block"> 感恩这场相遇:感恩领导的支持与认可,让我们四人得以携手赴会,收获满满,满载而归;感恩江小英教授、王丽老师及黄萌曦、赵郑稞等志愿者的暖心服务,让我们倍感宾至如归;感恩曲小侠大姐的大爱分享与启发文化的鼎力支持;更感恩梅子涵先生、孙莉莉等前辈的引领与感召,感恩贞妹的相守相知。这场始于初心与思念的旅程,终成满载感动与成长的修行。</p><p class="ql-block"> 绘本浸润生命,书香滋养心灵。愿我们所有教育者、阅读推广人,都能坚守初心,守望相助,带着对每个生命的敬畏与热爱,继续共赴阅读之约,共守温暖之诺。向所有深耕教育的前辈致敬,向所有守护特殊儿童的同行者致敬!</p><p class="ql-block"> 愿有情人间平安吉祥,愿每个生命都被温柔以待,在阅读中向阳生长。</p><p class="ql-block">(呵,纪实引用了黄萌曦、赵郑稞供稿的西南大学绘本研究中心公众号报道,也引用了贞妹的一些解读。照片多为黄萌曦和摄影师帮忙拍摄。)</p> <p class="ql-block">呵,贞妹还是这般童心未泯。</p> <p class="ql-block">  贞妹在主持:做绘本真的需要八仙过海,更需要专业的引领。</p> <p class="ql-block">聆听梅子涵先生讲《枝头等候夜莺》。</p> <p class="ql-block">有幸与梅子涵先生合影留念。</p> <p class="ql-block">有幸与江小英教授合影留念。</p> <p class="ql-block">有幸一起与国际儿童读物联盟(IBBY)主席巴萨拉特·卡齐姆女士合影留念。</p> <p class="ql-block">我们同行四人也一起合影留念。</p> <p class="ql-block">颁奖,以奖激励更多的人一起点亮阅读分享!</p> <p class="ql-block">上海国际童书展,流连忘返,沉浸式体验绘本阅读。</p> <p class="ql-block">  萌曦和郑稞真的是太贴心啦,有她们陪着贞妹,我也就放心啦。</p> <p class="ql-block">依依惜别,浓浓的牵挂淡淡的表达,各自忙碌啊,各自安好。</p> <p class="ql-block">同年同月同日生,何迎春。</p>