<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿情绪安定愉快是心理健康的重要标志。随着孩子们逐渐适应幼儿园生活，初入园时的哭闹不安已悄然褪去，但新的情绪小烦恼也随之而来：有的孩子生气时会尖叫动手，有的难过时会沉默寡言，还有的会因小事莫名烦躁……这些藏在日常里的情绪小波动，让我们深刻意识到，帮助幼儿读懂情绪、学会用恰当方式表达和调节情绪，是守护他们心理健康的关键一步。为此，我们带领孩子们继续进行一场充满趣味的“情绪小怪兽”探索之旅。</p> 一、课程缘起 情绪初探 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">在“情绪小怪兽”第一次的探索中，孩子们已通过调查表初步认识了开心、生气、难过等基础情绪，也对情绪产生了浓厚兴趣。但我们发现，部分幼儿虽能说出情绪名称，却仍不知如何精准描述情绪感受，面对负面情绪时也缺乏主动调节的意识——比如生气时依旧习惯用哭闹、动手解决，难过时不知如何寻求帮助。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿情绪安定愉快”的核心目标，我们决定推进第二次课程时，聚焦“情绪的深度感知与积极调节”，带领孩子们继续解锁情绪小怪兽的更多“秘密”。</p> 二、认识情绪 多元感知 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动一：情绪知多少调查表</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">孩子们对情绪仍然有着极大的好奇，带着他们最感兴趣的问题，老师设计了情绪调查表，让孩子们和爸爸妈妈一起完成，从而了解小朋友们的情绪，以及情绪产生的原因。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动二：我喜欢的情绪</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">孩子们勇敢地分享了自己对各种“情绪”的个人偏好，有的表达了对快乐的喜爱，而有的则在悲伤中感受到了被关注的温暖。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">麒麒：我觉得在幼儿园里玩的很开心，所以我的情绪怪兽是黄色的</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">妞妞：我喜欢和好朋友一起玩，所以我的情绪怪兽是粉色的</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">米粒：我和妹妹在幼儿园里玩玩具觉得很高兴，所以我的情绪怪兽是粉色的</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">筝筝：我在幼儿园里有点想妈妈所以有点伤心，所以我的情绪怪兽是蓝色的</p> 三、表达情绪 创意呈现 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动一：科学活动——混色实验</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">其实，有坏情绪并不可怕，可怕的是找不到正确的方法去排解,这样会极大地伤害我们的身心健康。那心情糟糕时该怎么办呢？我们都知道，一种颜色只要加上其他颜色的粘土，就会发生变化,可能颜色变浅，可能变成另一种颜色......借助混色小实验，我们来看一下，混色实验会发生什么变化？会捏出怎样的情绪小怪兽。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">混色实验展现自己对情绪的理解，同时也将自己独特的内心世界和爸爸妈妈分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">老师的话：通过小实验，孩子们直观地感受到了情绪小怪兽的变化，也明白了当我们生气或难过时，想想开心的事情，心情就不会那么糟糕了，希望宝贝们每天都带着愉快的心情，健康成长哦!</p> 四、调节情绪 方法共建 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动一：表情变变变</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">孩子们根据音乐律动《我的表情变变变》做出相应的表情动作，快来看看我们小朋友丰富的表情吧。</p> 五、家园共育 同频共振 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动一：我的情绪颜色墙</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">小朋友们记住了不同的情绪小怪兽的颜色，孩子们不希望自己的情绪小怪兽乱糟糟的，于是为了帮助孩子们初步表达自己当下的情绪，我们创设了“心情签到墙”，每天孩子们都会根据自己的心情自发地进行情绪打卡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">红色代表生气</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黄色代表开心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蓝色代表难过</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">绿色代表平静</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">黑色代表害怕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">粉色代表幸福</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">表达情绪小怪兽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我的情绪颜色墙</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">家长每日睡前与幼儿进行5分钟“情绪复盘”，询问幼儿当天的心情（对应情绪颜色）及原因，鼓励幼儿分享开心事，帮助幼儿梳理负面情绪。</p> 六、回顾成长 静待花开 <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">一场“情绪小怪兽”的探索之旅，不仅是幼儿认识情绪的启蒙，更是我们与孩子共同成长的修行。起初，我们担忧幼儿无法精准表达内心的情绪波动，而当孩子们认真填写调查表、专注观察混色实验的变化、跟着音乐尽情展现表情，又在情绪颜色墙上一笔一划记录心情时，我们真切感受到了他们的成长与蜕变——他们从“只会用哭闹发泄”，变成了“能说出‘我现在很生气，因为……’”的小大人，从“害怕负面情绪”，学会了“接受并尝试转变坏心情”。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">这也让我们深刻体会到，幼儿的情绪教育从不是生硬的灌输，而是需要用孩子能理解的方式（如颜色、游戏、实验）搭建桥梁，更需要家园携手的默契配合。家长的陪伴填写、教师的耐心倾听与疏导，都是孩子情绪成长路上的重要支撑。未来，我们会继续做孩子情绪的“守护者”，用温暖与专业，帮助每一位幼儿驾驭自己的“情绪小怪兽”，让健康的情绪成为他们一生的财富。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">✨用爱与智慧让每一个孩子都闪闪发光</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">🏫 园所地址：平桥区平桥大道中段</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">☎️智慧热线：13569761286</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">📸图文提供：中一班教师</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">📃图文编辑：卢玉琳</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">📍初审：周点</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">📍终审：马珠珠</p>