一句顶一万句：以精神为炬，育时代新人

墨尘

各位老师： 大家好！ 作为校长，今天我摒弃空洞说教、远离玄虚理论，只想怀着一份坦荡赤诚，与大家推心置腹、直抵肺腑，抛出三个直击教育本质的灵魂之问：教育的根魂究竟为何？我们要培养何等堪当时代重任的栋梁之材？又该以何种雷霆万钧之力，照亮孩子们的成长征途、指引人生航向？ 先与大家分享一个穿越岁月、振聋发聩的故事，其中藏着足以改写人生的深刻启示。有位记者赴建筑工地采访，向三位工人抛出同一个问题：“你们在干什么？”第一位低头砌墙，焦躁不耐，愤愤然怒喝：“我在砌墙！”——他眼中只有枯燥重复的劳作，心中毫无对职业的敬畏、对未来的憧憬，沦为劳作的囚徒；第二位抬眼望了望钢筋水泥的框架，笑意盈盈答道：“我在盖房子！”——他看得见建筑的轮廓，却未触及生活的温度与责任的千钧重量，止于事务的表层；第三位挺直腰杆，极目远眺，眼中燃着炽热之光，铿锵宣告：“我在建造一个美丽的家园！”——他把每一块砖、每一片瓦，都熔铸成对生活的敬畏、对他人的祝福与对未来的无限向往，以格局成就境界！ 十年光阴，大浪淘沙，物是人非！当年愤愤砌墙者，依旧困在砖石牢笼中，机械重复、原地打转，人生毫无起色；当年笑谈盖房者，跻身手握图纸的施工员，稳步掌控建筑格局，步步高升、渐入佳境；当年怀揣家园梦者，已然是统领全局的建筑公司掌舵人，运筹帷幄、决胜千里——前两位，皆在他的麾下续写人生篇章！ 同样的起点，为何命运霄壤之别？同样的劳作，为何结局云泥之判？答案，就藏在那一句回答里，藏在那一份眼界里，藏在那一种格局里！一句话，可定人生心态；一种心态，可塑行为轨迹；一种行为，可决命运走向——而这，正是教育最该传递的核心力量：用“一句顶一万句”的精神箴言，点亮心灵、塑造格局、指引人生，让每一个生命都能突破局限、绽放光华！ 这个故事让我想起自己的一段感悟，也让我对教育的核心有了入木三分的认知。上月一次小酌，醉意朦胧间却迸发最本真的体悟——饮酒如做人，育人如做事：能力超群、胆识过人、聪慧通透者，是勇毅果敢的开拓者，能成惊天动地之伟业；能力出众、心性沉稳、睿智务实者，是脚踏实地的实干家，能成稳扎稳打的实事；能力平庸、鲁莽冒进、愚钝寡智者，是盲目前行的冒险者，多半会把事办砸、功败垂成；还有一种是能力平平、心性谦和、朴实本分者，虽无惊天作为，却能安安稳稳、与世无争度此生——而我饮酒，妥妥属于第四种！但这份坦荡磊落，让我更敢直言不讳：教育的核心力量，绝非填鸭式的知识灌输，而是传递那句振聋发聩的箴言，是用行动做潜移默化的示范，是用精神做薪火相传的传承！ 这份“行动示范、精神传承”的至理，我在两位前辈身上看得真切透彻，深受震撼、铭刻于心。还记得我在泗溪中学求学时，吴才东老师便已在后勤岗位上默默耕耘、任劳任怨；后来我大学毕业重返母校任教，与他成为同事，他依旧是那位勤勤恳恳、恪尽职守的总务处副主任。我曾为他打抱不平，直言：“校长为何不提拔你？他若执意不提拔，你打算如何自处？”你知道他如何回应吗？他掷地有声、字字千钧：“我行事非为取悦他人，而是为儿子立世树标！我要让他亲眼看见，他的父亲是永不言弃的拼搏者、坚守初心的实干者，这份岗位，我必鞠躬尽瘁，坚守至终老！”2003年，吴老师的儿子吴小伟恰在泗溪中学读初三，分到我负责的尖子班。开学一周后排座位，考虑到我们是同事，他儿子个子偏高，我便主动提议：“吴老师，把你儿子安排在第三排最中间的黄金位置吧？”没想到他笑着摆手，态度坚决：“不必麻烦！教室方寸之地，孩子无论坐于何处，皆应潜心向学——座位从来不是决定学业成败的关键！况且孩子们上身高度相差无几，个子高多在下肢，坐哪儿都不会遮挡视线；这般特殊照顾，既违背我育人初心，也有违教育公平之原则。”那一刻，我豁然开朗、茅塞顿开：父亲的为人处世、风骨气节，早已在润物无声中为儿子的人生定调，成为他行走世间最硬的底气！ 去年，我偶然得知，1988年出生的吴小伟，两年前已成长为宜春市奉新县上湖镇党委书记，在基层岗位上担当作为、政绩斐然、广受赞誉。这让我愈发坚信：吴老师坚守的从来不是一个普通职位，而是一份对孩子的言传身教、对教育的赤诚初心；他传递的从来不是一句空洞口号，而是“踏实做事、坚守初心、担当尽责”的人生信条！这，就是教育中最动人的“一句顶一万句”——不是滔滔不绝的教诲，而是日复一日的示范；不是惊天动地的誓言，而是润物无声的坚守！ 父亲的立身之道，是儿子人格的底色；父亲的言行标尺，是儿子人品的模样；父亲的格局境界，是儿子人生的上限！ 另一位让我深受触动、肃然起敬的，是我们教体局的仪器站长黄志善同志，一位名副其实的“老革命”。他在这个平凡岗位上，鞠躬尽瘁、死而后已，无怨无悔奉献了一辈子，直至退休，始终淡泊名利、克己奉公，从不懈怠半点工作，把每一件小事都做得尽善尽美、无可挑剔。后来我才幡然醒悟，他默默积攒的不是权力与财富，而是一种“敬业尽责、坚守奉献、不求回报”的精神火种，这种精神早已浸润骨髓、融入血脉，成为家族传承的无价之宝。如今他的儿子黄文峰，1987年出生，年纪轻轻便已是宜丰县委副书记（正县级），在更广阔的舞台上践行着父亲传递的精神，续写着责任与担当的时代篇章，成为后辈敬仰的榜样！ 各位老师，吴才东老师和黄志善站长的故事，与三位建筑工人的经历异曲同工、殊途同归：格局的塑造，离不开精神的引领；人生的高度，离不开榜样的示范；生命的厚度，离不开初心的坚守！而我自己的成长之路，也深深受益于这样“一句顶一万句”的箴言与示范，每一次回望，都倍感温暖、备受鼓舞。 我们人活一世，身为师者，无外乎做好两件顶天立地的大事：其一，倾心引导、悉心教育每一位学生，为他们的人生铺路搭桥、点亮明灯；其二，为自家儿女做好示范引领、树立人生标杆。有什么样的原生家庭，便会滋养出什么样的儿女；有什么样的父母，便会熏陶出什么样的后辈。在此我殷切希望，在座各位都能在儿女面前以身作则、率先垂范，让后辈出类拔萃、大有作为，为国家富强、民族复兴贡献绵薄之力！这两件事看似独立，实则同源同根、相辅相成——我们教学生“踏实做事、坚守初心”，何尝不是在给自家后辈树立榜样；我们对自家孩子“言传身教、润物无声”，这份真诚与坚守，也会自然流露在讲台之上、课堂之中，流露在家的柴米油盐、堂屋内外。教育者的双重身份，让我们既是校园里的点灯人，也是家庭中的领路人，两份责任同频共振，两份坚守彼此成就，这正是教育最动人、最圆满的闭环！切记切记，莫让我们的一言一行、一举一动，贻误后辈前程、辜负学生期许！ 12岁那年，我还囿于乡村的方寸之地，目光所及皆是田垄，人生轨迹似乎早已注定。是我的堂叔“大个儿”——村里走得最远、见过县城繁华的人——的一句话，如惊雷贯耳，把我从命运的泥沼中奋力拽出！一个夜晚，在牛马低吟的棚屋里，他突然问我：“鲁云啊，你觉得自己聪明吗？”我老实答道：“叔，我定然不算聪明。”他再追问：“那你觉得自己傻吗？”我笑着回应：“您一问我一答，皆能对答如流，说明我也不傻呀！” 叔突然收敛笑容，神色凝重，语气沉重如铁，字字千钧、如雷贯耳：“世界上最苦的，莫过于你这种既不聪明也不傻、不上不下的平庸之辈！聪明人活得通透，能借力登高、事半功倍；傻子活得简单，不纠结不内耗、安然自得——这两种人皆是人生赢家。可你，会困在‘不够好’的纠结里原地打转，在‘想做又不敢’的犹豫中错失良机，一辈子难有出息，终将深陷痛苦与不甘的泥潭，蹉跎一生！”我被说得瞠目结舌、冷汗直流，他又紧追不舍、步步紧逼：“你想过将来娶媳妇、过好日子吗？”我急忙摆手：“叔，我才12岁！”叔摇头叹道：“12岁不思将来，是真愚钝；但照你如今的状态，安于现状、不闯不拼、贪图安逸，将来顶多只能找个村姑苟且度日，永无出头之日，这辈子都抬不起头来！” 12岁的我，一想到这辈子要如此“苟且”，心中的不甘之心如燎原之火熊熊燃起，灼烧着我的五脏六腑！叔见我心有所动、热血沸腾，缓缓说道：“想娶贤妻、过不一样的日子、活出个人样、扬眉吐气，便即刻离开这个地方！冲破这方寸之地，去见更广阔的世界！”我担忧道：“出去了，我会想家。”叔斩钉截铁、不容置疑：“你从未离开过家，怎知会想家？在村里，你最大的前途便是如我一般赶马车，一眼望到头、毫无波澜；离开这儿，你能看见更辽阔的天，遇见更多的可能；挣脱局限，你能改写既定命运，打破原生枷锁；走出舒适区，你能遇见更好的自己，活成心中向往的模样！” 就是这句话，如一道穿透黑暗的强光，劈开了我12岁的迷茫混沌！我毅然决然、义无反顾离开家乡，背着行囊前往岭背中学求学。如今叔叔已然离世6年，但他的话依旧在我耳边回响，如晨钟暮鼓、时刻警醒——提醒我怎么去教育我的儿女：莫困于原地，莫甘于平庸，你的人生值得更好的可能，你配得上更精彩的未来！而我这位叔叔的儿子，1989年考取江西中医学院，成为我们村第二位金榜题名的大学生，用实际行动印证了榜样的力量！ 如果说堂叔的话给了我“闯出去”的勇气与魄力，那我的木匠叔叔“鲁麻子”——因脸上有麻子而得此称呼——则用一生践行的“匠心”，教会了我“沉下心”的热爱与坚守。他的木工活在方圆四十里技艺超群、登峰造极，无人能及：同行说他“毒”，毒在手艺绝伦，让旁人难有立足之地；顾客说他“好”，好在活儿精湛，炉火纯青、无可挑剔。我曾追问他成功的窍门，他的话至今振聋发聩、萦绕耳畔：“别人用一天赶工，我用三天打磨——慢，是对作品的极致负责；别人求速度达标，我求手艺精湛——精，是不负内心的赤诚热爱；别人视之为生计，我奉之为毕生信仰——爱，是对抗平庸的坚实底气！”他说，看到挺拔的松柏，便想给闺女打一套传世嫁妆，让手艺带着温度代代流传；看到不成材的杨树，便知它顶多做个小板凳，绝不勉强凑数、敷衍了事——这不是挑剔，是对事业的敬畏，是对初心的坚守，是匠心精神的最好诠释！他教会我的，正是孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，让我深刻领悟：真正能支撑人行稳致远、成就非凡的，永远是发自内心的热爱与精雕细琢的坚守！ 我这位叔叔的儿子，1988年考取江西师大，成为我们村第一位大学生，一时传为佳话，激励了无数后辈奋发图强！ 所以说，父亲的眼界格局、为人处世，是儿女最好的人生指南；父亲的言传身教、风骨气节，是儿女最宝贵的精神财富。这份引导从不是刻意的说教、空洞的口号，而是把自己活成一道光，让儿女在耳濡目染中学会如何面对生活、对待事业、坚守初心；父亲的格局里，藏着儿女的未来；父亲的坚守中，育着儿女的底气——这种无声的传承，比任何名校文凭、物质财富都更能滋养儿女一生，受益无穷、历久弥新！ 而在“坚持”这件事上，我的外祖母给了我最直观、最深刻、最震撼的示范。她年轻时是方圆四十里的“大明星”，解放前因出身地主家庭，有幸读书学音乐，嗓音清亮、技艺精湛，名气堪比如今的巨星。可命运多舛、造化弄人，外公因被评为大地主，在特殊年代惨遭不幸。丈夫离世后，她一夜之间从云端跌落尘泥，为求生计只好改嫁贫下中农。一米五出头的瘦小个头，却毅然决然扛起了生活的千斤重担，没有一句抱怨、没有一丝退缩。我们家乡毗邻漳河，三里路长的谷子地一眼望不到头，每次下地割禾，领头的“首席小提琴手”定然是她——等她割到地的尽头，那些一米七几的壮汉，顶多只能割到一半！我曾满心疑惑、满脸不解地问她：“外婆，你个头这般瘦小，为何割稻比所有人都快？”她笑着答道，语气云淡风轻却字字千钧：“我速度不比别人快，只是一俯下身，便不再直腰！别人直腰歇气时，我俯身前行，分秒必争；别人抱怨辛苦时，我默默耕耘，不负每一分付出；别人半途而废时，我坚守到底，不放弃每一个目标！”外祖母用最朴素的语言，道出了最深刻的真理：所谓天赋，不过是日复一日的坚持不懈；所谓厉害，不过是矢志不渝的执着追求；所谓成功，不过是咬牙硬扛的顽强坚守；所谓奇迹，不过是永不言弃的日积月累！ 这些来自亲友、前辈的“一句顶一万句”，如点点星火汇聚成燎原之势，照亮了我的人生征途，也让我愈发清晰教育的真谛、育人的本质。教育我们的学生与儿女，从来不是简单的知识灌输、填鸭式教学，而是精神的薪火相传、灵魂的相互滋养；从来不是空洞的道理说教、居高临下的训诫，而是榜样的言传身教、润物无声的熏陶。我们不仅要教孩子“学什么”，更要教孩子“做什么人”——做一个有初心、有担当、有格局的人；不仅要教孩子“怎么学”，更要教孩子“怎么活”——活得知足、活得坦荡、活得有价值！ 各位老师，作为教育路上的点灯人、学生成长路上的引路人，我们正是这份精神传承的核心载体、关键纽带。吴才东老师的“为儿立榜样”，黄志善站长的“默默传精神”，都是我们的生动缩影、鲜活教材。当我们在讲台前潜心备课、一丝不苟，在办公室耐心答疑、循循善诱，在校园里弯腰捡纸、以身作则，在困难前挺身而出、勇于担当——这些行动，便是“一句顶一万句”的教育箴言；当我们坚守教育初心、关爱每一个学生、不辜负每一份信任，这份执着与赤诚，便是最动人、最有力的精神传承！希望我们都能做“行走的箴言”“移动的榜样”，用自己的一言一行、一举一动，给儿女最好的示范，给学生最好的引领，用自己的坚守与担当，给我们的儿女和学生最暖的光、最硬的底气！ 聊到这里，我想再次抛出那个直击灵魂、叩问心灵的问题：世界上到底存在不存在“一句顶一万句”的话？我要大声告诉你们——存在！它真实不虚、掷地有声；它力透纸背、穿透人心；它能在迷茫时拨云见日，在困顿中点燃希望，在懈怠时警醒自省，在成长中指引航向！ 它不是虚无缥缈的幻想，而是实实在在、可感可知的磅礴力量；它可能是长辈的一句叮咛，让你在迷茫时找到方向，不再彷徨失措；可能是同事的一次鼓励，让你在困顿时重拾信心，奋勇直前；可能是榜样的一种坚守，让你在懈怠时警醒自省，不敢有丝毫松懈；可能是自我的一句承诺，让你在成长中坚守初心，不偏不倚、行稳致远！ 它有着最纯粹、最本真的本质：不是锦上添花的客套，而是雪中送炭的救赎；不是隔靴搔痒的安慰，而是直击灵魂的唤醒；不是随波逐流的附和，而是拨云见日的清醒；不是居高临下的训诫，而是推心置腹的赋能！ 这份力量对我们教育者而言，便是“立德树人”的初心使命，让我们在琐碎日常中坚守信仰，在平凡岗位上成就伟大；对学校而言，便是“育人为本”的核心追求，让我们用心浇灌每一颗种子，静待每一朵花开！ 各位老师，当我们读懂了箴言的力量、看清了榜样的光芒，便会明白教育绝非孤勇前行，而是一场温暖的修行，更是一次跨越时光、生生不息的精神传承。一句箴言，能抵万语千言；一份坚守，能照漫漫征途；一种榜样，能塑璀璨人生；一种精神，能传千秋万代！ 师者之魂，藏于一言一行的示范；育人之道，显于一生一世的坚守；教育之根，深于精神传承的力量——这便是教育中“一句顶一万句”的精神密码，是我们行走教育之路最宝贵的财富！ 一句箴言可照亮少年征途，一种精神能滋养后代成长，一份坚守能成就教育辉煌——愿每一代都能承榜样之力、守初心之正，在时代长河中活得出彩、传之久远，在人生道路上行稳致远、绽放光华！ 作为校长，我愿与所有老师一道，将这份精神力量融入日常、付诸行动，做“一句顶一万句”的坚定践行者、积极传播者、模范引领者，用我们的行动，给孩子最好的示范；用我们的坚守，给教育最美的答卷；用我们的赤诚，给时代最有力的回应！ 最后，让我们带着这份对箴言的信仰、对榜样的敬畏、对教育的赤诚，携手同行、并肩作战！愿我们都能以精神为炬，以榜样为灯，以初心为舵，以坚守为帆，在教育的路上步履不停、笃行不怠，育时代新人，赴未来之约，创教育辉煌！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！