跳舞的小鸟（封璟）

一漫一流年

上课时间：2025年11月16日

一、课程目标

1. 知识目标：理解齿轮传动、偏心轮等基础机械结构，知道其如何让“小鸟”产生“跳舞”的动态效果。

2. 技能目标：独立完成“跳舞的小鸟”模型搭建，能调整结构解决卡顿、动作不连贯等问题。

3. 思维目标：通过观察“小鸟”动作，培养“问题拆解”能力，思考“结构”与“功能”的对应关系。

二、认知与感受

认知：直观感知“静态搭建”到“动态效果”的转变，建立“机械结构能实现特定运动”的基础认知。

感受：体验搭建成功后“作品动起来”的成就感，感受机械原理在生活中的趣味应用。

三、情感态度价值观

情感：激发对机械、工程的好奇心，减少对“复杂原理”的畏惧感。

态度：培养耐心与专注力，在模型调试失败时愿意反复尝试、主动解决问题。

价值观：理解“创意”需结合“科学原理”实现，建立“动手实践=探索世界”的初步观念。

封璟同学整节课表现有很大的进步哦，堪称优秀，在联系环节能够积极与老师互动回答老师的问题，展现出活泼可爱的一面，在建构环节让老师看到了封璟巨大的进步，建构过程中老师和骁骁同学想要帮助封璟同学建构，封璟同学坚持自己建构出来，这一点非常值得表扬，是一个重大的进步，再也不是以前那个，遇到问题就想到老师帮帮忙的封璟同学啦，所以建构环节要表扬封璟同学，在反思环节老师带同学们回顾了课程内容还有知识点，最后的分享环节呢封璟同学对比以前有进步，值得鼓励，期待后面课程中封璟可以继续加油，突破自己，越来越好。