薪火映雅集，诗心传温情——在望岳的滋养与成长

空心鱼

薪火映雅集，诗心传温情

——在望岳的滋养与成长

文/李小英

望岳雅集，以“浸润国粹，陶冶性灵”为初心鹄的，借公益诗课为坚实依托，正本清源绍述经典，寄情翰墨博涉辞章，将诗文书画融于一炉。在这里，同仁们勤勉砥砺各展所长，同声相应酬唱留连，为热爱传统文化的追光者，开辟出一片远离尘嚣的精神天地。于我而言，望岳给予的远不止诗词格律的创作技巧，更有一份浸润心灵的反哺理念与传承温情，让每一个被其滋养的人，都甘愿成为这份公益事业的接续者与传递者。

初入望岳时，我曾是诗词路上的懵懂行者。面对平仄格律的严谨规则，面对古典诗词的深邃意境，心中满是向往却又望而却步。是望岳系统的课程设置，为我搭建了循序渐进的学习阶梯；是老师们无私的倾囊相授，用通俗的讲解化解了专业知识的晦涩；是学友们的互助鼓劲，让枯燥的研学之路充满温暖与力量。从《诗经》的质朴纯粹到唐诗的气象万千，从宋词的婉约豪放再到元曲的清新灵动，望岳以文化为纽带，将一群志同道合的人汇聚在一起，让我们在笔墨书香中感受传统文化的魅力，在诗词唱和中陶冶澄澈性灵。

彼时的我，满心满眼都是对诗词世界的好奇与向往，如同久旱逢甘霖的草木，只顾着贪婪地汲取知识的养分——沉醉于平仄格律的精妙对仗，流连于诗词意境的深远悠长，专注于将老师传授的创作技巧一一消化、反复打磨。却未曾深思这份公益诗课背后，藏着跨越个体、关乎文脉延续的“薪火相传”的深层期许。

随着学习的深入，我逐渐读懂了望岳“人助我、我助人”的反哺理念。它从未将“感恩”挂在嘴边，却用最实在的行动，诠释着传承的真谛——学校鼓励每一位毕业学员留任至少一期助教，让被温暖过的人，再成为照亮他人的光。这一倡议，初听时便让我心生触动，待到真正站上助教的岗位，才深刻体会到其中蕴含的深意与价值。作为第八期的毕业生，当我以助教的身份重新回望这段学诗之路，才发现辅导新学员的过程，竟是一场双向奔赴的成长。

面对新学员如曾经的我般迷茫困惑，我耐心拆解格律、细讲创作技巧，分享研学心得。答疑中，曾死记硬背的知识愈发通透，似懂非懂的感悟沉淀为深刻认知。原本以为是单向的付出，实则是“温故而知新”的自我提升，每一次讲解都是一次巩固，每一次交流都是一次启发，不知不觉间，为我未来进阶高研班筑牢了坚实的基础。更让我动容的是，当看到曾经懵懂的学员逐渐找到创作的门道，写出第一首合格的诗词，脸上洋溢着收获的喜悦时，那种成就感与满足感，远非个人创作所能比拟。

望岳的反哺理念，不仅让知识得以传承，更让温暖得以延续。在望岳的大家庭里，没有功利的算计，只有纯粹的热爱与真诚的互助。老师们放弃休息时间，精心备课、细致批改作业，毫无保留地分享自己的学识与经验；往届的学长学姐们化身助教，用耐心与爱心陪伴新学员成长；而新学员们在收获知识的同时，也终将成为这份公益事业的接力者。记得有位学员曾说，最初只是想圆自己的诗词梦，却未曾想在望岳收获了如此多的温暖与成长，如今只想尽己所能，帮助更多人走进诗词的世界。这正是望岳最动人的地方，它以文化为根，以温情为脉，让“薪火相传”不再是一句空洞的口号，而是每一位望岳人身体力行的实践。

在这里，我真切感受到望岳不仅是教授诗词技巧的学校，更是一处滋养心灵的精神桃花源。这里有最无私的老师，他们以“正本清源，绍述经典”为己任，用学识与坚守为传统文化的传承注入力量；这里有最系统的课程，从基础格律到诗词鉴赏，从技法训练到创作实践，为不同基础的学员搭建起成长的阶梯；这里更有最温暖的学友，我们因诗结缘，在交流中增进情谊，在互助中共同进步，同声相应，酬唱留连，让诗词不再是孤芳自赏的雅事，而是连接你我心灵的桥梁。在这样的氛围中，每一个人都在被滋养、被照亮，也都在努力成为更好的自己，然后去滋养、照亮更多人。

回望在望岳的时光，从懵懂学员到责任助教，身份的转变让我对“传承”二字有了更为深刻的理解。文化的传承从来不是孤军奋战，而是一场薪火相接的接力赛。望岳就像一座灯塔，照亮了传统文化复兴的道路；而每一位望岳人，都是这灯塔上的微光，汇聚成照亮前路的璀璨星河。“浸润国粹，陶冶性灵”的宗旨，不仅刻在望岳的理念中，更融入了每一位传承者的血脉里；“人助我、我助人”的反哺理念，让公益的种子生根发芽，在代代相传中开出最美的花。

如今的我，依然在诗词的海洋中求索前行，也依然坚守在助教的岗位上，践行着望岳的传承理念。我深知，自己所传递的不仅是诗词知识，更是一份对传统文化的热爱，一份无私奉献的精神，一份温暖人心的力量。愿更多热爱诗词、钟情传统文化的人，能走进望岳雅集这个温暖的大家庭，在这里收获知识与成长，感受温情与力量；愿我们都能成为“薪火相传”中的一员，以诗为媒，以爱为桥，让古典诗词的魅力跨越时空，让传统文化的薪火生生不息，在岁月长河中绽放出愈加璀璨的光彩。

2025.11.17