九上期中语文2班学生考后反思

龚莉梅

廖紫瑶

唐薇欢

唐薇乐

林宇轩

范煜涛

唐诗骐

孙雪娇

刘婉仙

翟富成

张煜铭

林筱晴

孙尔妍

赵南方

符传希

吴若珺

唐一凡

马振铭

陈泓霖

李怡霏

杨秋晨

练一菲

阎苏曼

郑崇锐

谢雅萱

蔡萱萱

陈彦存

李美萱

曾子萌

陈嘉滢

刘宇璇

庄家莹

袁鎏茜

李妍雅

林煜翊

彭泽涛

乐嘉诚

田雨晨

刘嘉乐

王嘉乐

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”请不要气馁，学习有时会有一个‘平台期’，突破之后就是海阔天空。

一、试卷分析：

1、难度分析

本次试卷与课程标准结合相对紧密，题型与中考题型相对一致，侧重对基础知识的考查，紧扣教材与同步，所考古诗为课内古诗，所考文言文为对比阅读，试题难度中等，考察对学生综合运用能力以及回扣教材的能力。

2、题目分析

（1）客观题：客观题考察学生的基础知识，如字音字形、复句类型及病句修改，难度较小，复句类型是九上新授课知识点，需要细心做题。

（2）古诗默写题：共10分，有直接性默写和理解性默写，要注意背诵熟练、不写错别字

（3）古诗鉴赏题：本次没有考察

（4）文言文题目：考查《岳阳楼记》《袁崇焕传》课内外文言文对比阅读，第一题填空题考的是注释；第二个翻译题为一个课内一个课外句子，课内的翻译简单，是课内重点句子，必须掌握的，课外的这一句后半句翻译比较困难；选择题是考察名句的理解，这是新题型也是必考题型，根据文章主旨和上下文句式去判断即可；第三题是断句题，要根据文意来做，不过这次出卷老师直接在原文就标出了标点符号，相当于直接给出了答案，照抄即可，两分变成了送分题；最后一题考查甲乙两文的共同之处分析，注意答题要规范。共同品质归纳加上文本分析。

（5）阅读题：共两篇阅读，议论文阅读和小说阅读，都是较为常规的题型。

①13——15为议论文阅读。

第13题，考察判断题，把选项句子从原文找出进行比对即可判断出正确选项，要细心。14题考察论证方法和作用。15题是话题小作文，注意认真审题，先谈看法，再举例谈谈需要什么样的英雄，最后给我们怎样的启示。

②16——20为小说阅读。

所考查的题型为概括内容、文本内容理解和赏析句子、一段话在文中的作用、人物形象分析、小作文如何突破精神空虚困境。这一篇小说不难但是需要细心做题，16题要认真去看对应段落的句子，从中完成情节梳理。17题，从修辞、描写角度赏析句子比较简单，都是有答题模板的基础题型 。18题一段话的作用从内容和结构两个角度作答。19题人物形象分析题，概括人物品质+事例，注意分条分点。

二、问题反馈：

1、语文基础比较薄弱。

部分学生字词错误较多，同音、形近字混淆不清。

2、部分学生对阅读的训练不到位，没有掌握基本的阅读方法。如第16题：段落已标明所以要重点看这几段。在做阅读题时，要做到三读：一读了解内容，二读看问题，三读带着问题思考并斟酌准备下笔答卷。

3、语文综合运用能力不够强，古诗词的积累不扎实，做综合性题目时比较困难；部分学生对短文中的重点部分分析不透彻、阅读短文不细致，只能对文章内容层面的理解，不能前后联系透过文字理解更深层次的内涵。

4、做过的题目、学过的知识不及时回顾，本次试卷默写、赏析句子等题目平时多次讲解，考试时还是有部分学生不对，错误原因大部分是因为没有及时去复习这些题目，导致有印象但记不住，所以失分。

三、改进措施：

1、培养良好的书写习惯

在试卷中发现很多学生书写不够认真，卷面不整洁，学生没有写好字的意识。在平时学习、作业过程中，需要更加注重学生对于书写的认真程度。培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，家校配合解决问题。

2、培养学生良好的阅读习惯

阅读短文历来失分严重，好的阅读习惯有助于阅读能力的提高。平时课余时间要更加严格的要求学生阅读题的答题规范性，并加以引导；学习过程中注重对阅读题答题技巧、答题方法的讲解，通过多做题来总结模板、记住方法。

3.后期重点练习

1️⃣课前3分钟古诗词默写10句

2️⃣文言文对比阅读

3️⃣阅读专题（非连、议论文、小说、散文）

4️⃣名著知识点背诵考察

5️⃣每周誊抄一篇美文，练字加积累，学习结构，背诵优美句子。