<p class="ql-block"> 如何让知识走出课本，变得可感、可触？如何让班级的凝聚力，拥有一个由孩子们亲手塑造的符号？如何让数学在指尖绽放?</p><p class="ql-block"> · 让知识“活”起来：将抽象的“数对”概念，化作画笔下灵动的线条。</p><p class="ql-block"> · 让班魂“聚”起来：通过共同设计班级象征，浇筑一份沉甸甸的集体荣誉感。</p><p class="ql-block"> · 让个性“亮”起来：为每一个独一无二的梦想，提供自由挥洒的天空。</p><p class="ql-block"> 我们向孩子们发出邀请：“现在，请你们执笔，为我们的班集体绘制一枚独一无二的勋章！”</p> <p class="ql-block"> 一石激起千层浪！教室瞬间变成了创意的工坊与思维的赛场。孩子们成了“数学魔法师”与“色彩艺术家”，用数对编写着专属的班级密码：</p><p class="ql-block"> · 坐标绘深情：有小朋友把班级数字“5”和数对(5,3)结合，5个橙点代表5班，3个蓝点围成圈，说“(5,3)是我们班的专属坐标，圆点就是我们手拉手的小伙伴”。</p><p class="ql-block"> · 弧线连未来：有的用方格纸做背景，把(1,1)到(4,4)的数对连成彩虹，“这是我们一起在数学世界奔跑的跑道”。</p><p class="ql-block"> · 数对聚同心：还有小组把每位同学的学号拆成数对，围绕在班徽周围，“每个数对都是一个同学，少了谁都不完整”！</p> <p class="ql-block">当严谨的坐标点，邂逅斑斓的画笔；当理性的数学法则，碰撞感性的奇思妙想，每一笔都是跳动的童心，每一张画纸都藏着满满的巧思与真诚。</p> <p class="ql-block"> 回首旅程，我们收获的远不止一枚班徽：</p><p class="ql-block"> · 收获了“活”的知识：“数对”从课本铅字，变成了创造世界的魔法。</p><p class="ql-block"> · 收获了绽放的自信：从构想到成图，每一次落笔都是自我的盛大亮相。</p><p class="ql-block"> · 收获了紧密的联结：为同一目标努力，让我们的心靠得更近，手握得更紧。</p><p class="ql-block"> 用数学语言“诉说”、用集体智慧“浇铸”的班徽，将成为我们班最温暖坚定的文化图腾。</p> <p class="ql-block"> 理性的种子，遇见感性的雨露，开出了灿烂的花。</p><p class="ql-block"> 集体的梦想，经由一双双小手，铸成了永恒的徽章。</p><p class="ql-block"> 这，就是我们班的故事，一个从 (0,0) 出发，驶向无限未来的故事!</p><p class="ql-block"> </p>