【紫阳中学覃梅】省培：专业+精神”双成长之旅

紫阳中学覃梅

　　当六天省培的时针走过半程，我们在知识的深耕、思维的碰撞与精神的洗礼中，完成了一场关于数学教育的深度修行。

🌱 首日：锚定“三新”，解码高考与课堂的逻辑

11月14日的培训，以一场庄重的开班仪式拉开序幕。何正民老师两场专题讲座，如同一把精准的“钥匙”：

从“新课标、新教材、新高考”的关联架构，到《高考蓝皮书》的命题解读，我们读懂了新高考的“素养导向”；从课堂有效教学案例的拆解，我们学会了将命题逻辑转化为可落地的教学策略——原来“三新”不是抽象的概念，是藏在每一个教学环节里的方向。

📈 次日：深耕素养，链接教学与成长的双向赋能

11月15日，侯友岐老师的分享让我们触摸到教学的“原点”：

上午，以全国二卷试题为载体，“多思少算”的理念打破了“运算=机械计算”的固化认知，新课标运算素养的水平划分，更让我们明确了教学的梯度目标；

下午，“新时代教师专业化发展五功”与“学文要理化、学理要文化”的育人观，把我们的视野从“教数学”拉向“育全人”——教师的成长，本就是“学科能力”与“育人情怀”的同频进阶。

🚩 第三日：系统布局，融合专业与精神的双重修行

11月16日，岳建良老师的“三年一盘棋”教学观，为我们打开了系统教学的格局：

从教材习题的深度拓展，到一题多解的思维碰撞，再到“数学里的诗和远方”的趣味表达，我们懂得了“教学不是碎片的知识点，是贯通三年的素养培育链”；

午后的平利县蒋家坪红色研学，让教育的底色愈发鲜明——当学科讲台链接红色沃土，“育人”便有了更生动的注脚。

💡 半程回响：从“听”到“悟”从“知”到“行”

前三天省培，是一场“专业精度+育人温度+精神高度”的三重奔赴：

我们从专家的分享里，学会了把“三新”落地、把习题挖深、把课堂做活；

我们从同伴的交流里，看见不同的教学智慧，碰撞出更多创新的火花；

我们从研学的足迹里，读懂了教育的初心，是学科素养与精神底色的同育共生。

下一半程，愿我们带着这三日的沉淀，继续在数学教育的路上，做有深度、有温度、有高度的引路人。