【滚动快速作文讲座】江西郑水华：学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章

湖北易卫军

【优秀主持人】江西吉安县海尔希望小学严珍

各位专家、各位老师：
大家晚上好！
我是今晚的主持人严珍。能与各位教育领域的前辈名师初次相聚，我内心满是荣幸与欣喜。特别感谢胡校长与邹校长搭建起“滚动作文”这一优质平台——犹记此前邹校长团队专程赴吉安县海尔希望小学送教，胡素君校长彼时不仅对远道而来的团队致以热烈欢迎，更对滚动作文的实践与深耕提出了殷切期待，她说：“滚动作文让孩子敢表达、爱思考，是很有意义的教学创新。希望我们能跟着邹校长团队好好学，把这份创新落到课堂里，让孩子们真正受益！” 如今，我们得以在这个温暖的教育共同体中再度携手、交流学习，期待今晚能与大家共度一段充实而有意义的时光！

正式开始讲座前，还请各位同我一起回溯一段温暖而珍贵的教育记忆——2025年10月20日，那个满载收获与感动的日子。泰和县滨江小学的邹石英校长，带着对教育的热忱与深耕多年的教学智慧，来到吉安县海尔希望小学，为我们带来了一场兼具深度与温度的滚动快速作文盛宴。

邹石英校长以“理论落地、技术赋能、互动激趣”为核心，清晰讲解滚动作文。她聚焦“写作导航”“关键词谱系表”“一字提纲”“分工限字点评”四大核心工具，用“工具原理+学段案例+现场演练”模式，结合低中高学段及考场场景，让老师们听懂会用。同时融入AI工具，通过“明确指令+示范操作+自主实践”三步法，拓展工具应用场景。她还以幽默语言、分队评比、趣味互动营造活跃氛围，让教研从被动听转为主动参与，既拆解了滚动作文的实操逻辑，又提供了可直接落地的教学方案，讲解清晰且实用性极强。

而今天，我们同样荣幸地邀请到了来自邹校长团队郑水华老师。

郑水华老师，江西省泰和县滨江小学一名深耕教育热土的教育者。怀揣对教育的赤诚之心，二十余载始终扎根一线、坚守初心，长期身兼班主任与少先队辅导员双职，在立德树人的征程上步履不停。凭借扎实的专业素养与无私的奉献精神，她屡获佳绩：先后获得市优秀少先队辅导员、县优秀教师、县优秀班主任、县少先队工作先进个人等荣誉称号；在省级青年教师个人素质大赛中斩获二等奖，更多次悉心辅导学生征战县、市级征文赛场，皆载誉而归。二十余载春秋流转，她用热爱浇灌桃李，以坚守诠释教育担当，在平凡的岗位上书写着不凡的教育答卷。

今晚，她将以《学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章》为题，带来诚意满满的分享。相信这份深耕不辍的教学探索与成长感悟，定会为我们带来全新的启发与实践借鉴！
现在，让我们以最热烈的掌声，有请郑水华老师开讲！

【优秀主讲老师】江西吉安市泰和县滨江小学郑水华

尊敬的黄上庚校长，各位深耕滚动快速作文的同仁们：
大家晚上好！
我是来自江西省吉安市泰和县滨江小学的郑水华。滨江小学诞生于2021年金秋，如今恰是五载芳华。她像一株抽芽吐绿的新苗，带着蓬勃的朝气扎根在泰和教育的沃土上，又似一朵含苞绽放的繁花，在岁月的滋养中愈发绚烂。 五年来，在夏中沣书记的引领下，我们一群教育人同心同德，一点点完善设施、打磨制度、优化教法，只为让“责任担者”“问题解决者”“终身学习者”“快乐运动者”“优雅生活者”的“五者”理念，化作校园里的每一缕清风、每一堂课的温度。我们始终期盼，这里能成为孩子们肆意奔跑、快乐成长的乐园，也成为老师们守望初心、温暖相伴的家园。
在这片充满热忱的教育天地里，邹石英副校长恰似一束微光，始终坚守在教学一线。作为小学语文高级教师的她，既要挑起教导处教育教学的统筹协调之责，又要深耕毕业班的语文课堂，在双重角色中步履不停。而滚动作文的理念，便是她深耕课堂、赋能教研的密钥——她将这份教学智慧融入日常，让灵动的滚动模式唤醒了学生的写作热忱，也点燃了教师的教研活力，让滨江小学的语文教学园地，处处涌动着向上生长的生机。 今夜，我愿以文字为舟，与大家一同探寻教学路上的微光与收获。我分享的主题是《学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章》。

10月20日午后，原本还算温和的秋风陡然变得凌厉，寒意如潮水般瞬间裹住周身。我们一行四人，在邹石英校长的带领下，奔赴吉安县海尔希望小学，专程参与“滚动作文”教学讲座的学习活动。

车子刚驶入校园，便见胡素君校长与一位老师早已伫立在楼下等候。她们面带热忱的笑意，主动迎上前来与我们握手。那双手传递来的温度，那眼底流露的真诚，恰似一缕明媚暖阳，瞬间驱散了秋风带来的阵阵凉意。秋日的校园并未染上萧瑟，反倒处处透着鲜活生机。生物基地里，各色蔬菜的嫩苗争先恐后地探出脑袋，在风中舒展着稚嫩的叶片；小水池中，几条红鲤鱼领着一群小鱼苗，正悠然摆尾游弋。想来它们早已习惯了孩子们围在池边的嬉笑喧闹，面对我们的驻足围观与轻声议论，依旧从容自在，毫无怯意。沿着台阶缓步上楼，楼梯间的文化墙格外引人注目，上面整齐地贴满了孩子们的作品与获奖照片。照片里，一张张稚嫩的脸庞笑意盈盈，满是收获的喜悦与藏不住的自豪。

步入会场，我们即刻投入到前期筹备工作中。分发学习资料、架设手机支架、协助邹校长上传演示PPT、反复调试话筒音质，每个人都有条不紊地忙碌着。没过多久，海尔希望小学的语文老师们便陆续走进会场。令人欣喜的是，几位同行竟在这里偶遇了昔日的同窗或老同事，大家纷纷驻足握手，热切地攀谈起来。久别重逢的惊喜在会场中悄然蔓延，让这场即将开始的教学交流，更添了几分暖意。

讲座一开场，邹校长一句“作文教学之难”，便精准戳中了在场几十位语文老师的心声。话音刚落，会场里便响起了阵阵共鸣的低语，仿佛瞬间化作一场畅快的教学“吐槽会”，自然而然地将大家带入了《滚动作文：让作文教学高效起来》的讲座主题中。邹校长先是不疾不徐地讲述了黄上庚校长创立“滚动作文”的发展历程，细数其间的丰硕成果。随后，她便将滚动作文教学的“654321”流程娓娓道来，边讲解边示范演绎：6分钟的精准指导，为写作找准方向；5分钟的审题拟题，敲定文章核心；4分钟的提纲搭建，梳理行文脉络；30分钟的快速铺写，迸发创作灵感；20分钟的互动点评，碰撞思维火花；10分钟的反思沉淀，巩固学习所得。整个过程中，各环节衔接得行云流水，每一处讲解都细致入微，将复杂的教学流程拆解得清晰易懂。 海尔希望小学的老师们学习热情格外高涨。他们手中捧着的学习资料，还氤氲着淡淡的油墨清香。后来听胡校长说，这些资料都是前一天晚上，黄上庚校长熬夜督促着打印出来的，听闻此事，我们心中满是敬佩。课堂上，老师们彻底放下了讲台后的身份，全然以学生的姿态投入学习。他们紧紧跟着邹校长的节奏，笔尖在纸上飞快滑动，沙沙作响，专注的眼眸中，满是对新知的迫切渴望。遇到不解之处，他们或是主动拉住我们几位助教细细请教，或是径直向邹校长探寻答案，小组之内，也不时响起轻声地讨论，大家纷纷交流着这种教学模式对自己日后作文教学的启发。整整80分钟里，会场中始终回荡着笔尖划过纸张的声响与老师们热烈的探讨声。这不仅是思维与思维的碰撞，是突破固有教学思维的勇气迸发，更是写作速度与效率的精彩比拼。而滚动作文中独特的积分奖励制度，更让老师们真切体会到了教学实践中的速度与激情，也收获了突破自我的勇敢与自信。 看着眼前的场景，我不禁反思起自己的滚动作文教学实践：一直以来，我总因“怕自己不教，学生就不会”的顾虑而不敢大胆尝试，也担忧多个单元同步推进时会乱了阵脚，以至于始终在原地徘徊。恰逢邹校长在课后答疑环节，为海尔希望小学的老师们解答疑问，我便屏息凝神，认真聆听每一句话。“不要害怕学生学不会，不要害怕学生做不到，只要我们用好滚动作文的工具书，一步一个脚印去实践，就会发现，学生每滚动一次，便会进步一次。”她的话语温和却充满力量，“滚动作文教学模式的初心，就是让每一个学生都被看见，肯定他们的每一份努力，奖励他们的每一点进步。”这番话，如明灯般照亮了我此前的困惑，也让我坚定了实践的决心。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”古人的智慧穿越千年，在此时显得格外深刻。圣人成事，皆从细微处着手，由易到难、积少成多，方能成就一番事业。我想，邹校长在台上那份从容不迫与胸有成竹，定然是无数次打磨教案、反复实践后的沉淀。这份对教学的深耕与热爱，让我心中的钦佩之情油然而生——未来，我也愿以这份“于细微处较真”的态度，在滚动作文教学的路上稳步前行，让教学的每一步都走得扎实、走得坚定。

【专家、名师点评】

江西优秀校长胡素君校长点评：
郑水华老师的分享让我又回到了那个秋意融融的下午：在学校缤纷多彩的梦想教室里，整整三个小时的培训，邹校长把654321的滚动作文教学流程完整地展示出来，整个过程，她如闲庭信步，娴熟地运用着滚动快速作文教学法和激励点评法，以“四两拨千斤”的智慧，调动了在场所有老师的积极性。我们全校语文老师则躬身实践，全然把自己当做学生，专注倾听分享，积极参与互动，努力书写作文。

这是一场教育的盛宴，融汇了滚动作文教育人的滚烫热爱与深切情怀。

黄上庚老师连夜督印资料，让我敬佩！邹校长的智慧从容，让我赞叹！郑水华老师团队的协助和分享，让我感谢与赞美！我们全校语文老师的投入与沉静，让我感动！向所有为这场盛宴付出的老师们致以崇高的敬礼。祝愿泰和滨江小学未来越来越辉煌，祝愿海尔希望小学的滚动快速作文研究能够结出硕果，大放异彩！愿我们一起携手，让滚动快速作文教学法在吉安“滚”出精彩！“滚”出语文教育的美好未来！

江西名校长夏中沣校长点评：
郑水华老师的分享情真意切，最重要的是她在班上积极践行“滚动作文”教学模式，为了让孩子们被看见，她将孩子们的习作择优发至个人公众号，并制定了相关的鼓励措施。这种静心善思的做教育之法，正是我校提倡的“奉行长期主义，践行两个服务”。希望大家坚持做难而正确的事，静待时间的回报。 河南省著名教授吴伟教授点评：
郑水华老师在讲座中向我们介绍了吉安市泰和县滨江小学创办五年来取得的丰硕成果，这所生机勃勃的新学校给我们留下了深刻的印象，祝滨江小学越办越好，越办越红火。

邹石英校长是滚动快速作文名师，她深耕滚动快速作文获得了很多荣誉。在传播滚动快速作文教学的道路上也是不遗余力，她带着团队走进吉安县海尔希望小学给老师们传授滚动快速作文，这种高效的作文教学方式，让海尔希望小学的老师体验到滚动快速作文的速度与激情，收获了突破自我的勇敢与自信。

邹校长的讲座是沉浸式的讲座，她不疾不徐地讲述黄上庚校长创立“滚动作文”的发展历程，将滚动教学的“654321”流程娓娓道来，每一处讲解都细致入微。老师们专注地学，认真地记，轻声地讨论，遇到不懂的问题虚心请教，邹校长耐心地指导和解答，老师们收获满满，受益匪浅。

邹校长这次跨区域送教活动，在海尔希望小学播下的滚动快速作文种子，一定会生根发芽，绽开出美丽的滚动作文之花。

山东优秀校长郭志军校长点评：
郑水华老师：用“秋风中赴约”的故事化叙事，把一次滚动作文研训写得热气腾腾：校长连夜赶印资料的“墨香”，老师们秒变学生“笔尖沙沙”，积分奖励的“速度与激情”……镜头式语言让“滚动”可视、可触、可感。篇末借老子“作于易，作于细”点题，更将滚动作文的宏旨收拢到“每一次细小微光”，情理交织，余味悠长，堪称“用滚动作文写滚动作文”的范本。 山西榆社县云竹中学杨小军校长点评：
郑水华老师的讲座《学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章》，以真挚的笔触、细腻的观察，生动呈现了“滚动作文”教学模式的实践场景与教研温度。整篇文稿既有教育情怀的流淌，也有教学细节的落实，体现了滨江小学教师团队对教学改革的深入思考与积极行动。“滚动快速作文”作为一种高效、结构化的作文教学模式，其“654321”流程设计科学、环环相扣，既注重写作过程的分解与引导，又强调学生主体性的发挥与激励。邹石英副校长的示范与讲解，不仅展示了方法的可操作性，更传递了“信任学生、鼓励尝”的教育理念，这正是当下语文教学改革中亟需的精神内核。此次跨校教研活动，不仅是教学方法的传递，更是一次教育智慧的共享、教师成长的催化。郑老师在反思中坦诚自己的困惑与转变，正是教研活动最宝贵的收获——在交流中突破自我，在观摩中坚定方向。我们云竹中学将持续支持此类务实、开放的教研方式，推动教师在“学思践悟”中不断成长，让教学真正在细微处见真章、在滚动中见成效。感谢郑老师的真诚分享，也向所有致力于教学创新的同仁致敬！ 山东正高特级教赵修玉老师点评：
郑老师带着一颗虔诚的心，学习破解写作教学的困境密钥《滚动写作快速作文》教学技巧，虚心聆听黄上庚校长的指导，用心琢磨滚动写作教学的激趣思维。

邹校长的讲座内容深深吸引了郑老师，《滚动作文：让作文教学高效起来》的经验总结引起了郑老师的思考：怕自己不教，学生不会的担忧；参照每滚动写作一次，学生写作能力便有一点进步的课堂教学实效。郑老师的疑虑得以破解，钻研滚动写作的动力更足了。

思慕之心定，践行之志立。郑老师在邹校长的讲座中得到鼓舞，下定决心践行滚动写作的高效作文教学法。
希望更多的老师与郑老师一起践行滚动写作教学活动，让黄校长的教育理念在更多学校更大范围发扬光大！

山东正高级教师徐茂玲老师点评:
郑水华老师的讲座稿，如一曲温润的教育赞歌，以文字为弦，弹奏出教研路上的微光与深情。文稿从校园芳华落笔，循着赴海尔希望小学学习的足迹，将邹校长的引领、同仁的热忱、自身的反思娓娓道来，于细腻的教育叙事中铺展出滚动作文的教学真谛。

“654321” 流程的拆解如星光引路，困惑的消解似春雨润心，字里行间既有对教育细节的敏锐捕捉，更有对教学初心的坚守执着。那份 “于细微处较真” 的教研态度，那份被点拨后坚定前行的热忱，恰是一线教师最美的模样。
这不仅是教学心得的沉淀，更是教育情怀的绽放，愿这份热忱与智慧，在滚动作文的沃土上结出更丰硕的果实！
特赠一副对联给郑老师：
上联：躬耕教坛守初心，笔润作文播慧种
下联：深耕研路传薪火，情融杏坛育新苗
横批：教育芳华

江西教育领导周新兴主任点评：
郑水华老师题为《学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章》的分享，以细腻的笔触和真挚的情感，生动展现了滚动作文教学理念的实践与传播过程。郑水华老师以“于细微处见真章”为主线，从校园文化、教师风采到教学交流的细节，层层递进，既有宏观的教育理念阐释，又有具体教学场景的描摹，体现出对教育工作的深刻思考与热忱。尤其善于通过环境描写和人物互动烘托氛围。例如，对海尔希望小学校园生机的描绘，以及教师学习时“笔尖沙沙作响”的细节，形象地传递出教学研讨的专注与热情。邹石英校长的讲座内容梳理得系统而具体，“654321”流程的阐释简明实用，凸显了滚动作文可操作、重实效的特点。

更可贵的是，郑老师在叙事中融入自我反思，从“不敢尝试”到“坚定决心”，真实展现了教师专业成长的心路历程。文末引用“天下大事，必作于细”，既呼应主题，又升华了教育需要耐心与积累的深刻内涵。全文情感真挚，细节饱满，既有实践价值，又有启发意义，是一篇体现教育情怀与专业思考的佳作。

教研领导云南黄志斌主任点评：
郑水华老师的讲座《学思践悟滚动作文：于细微处见教学真章》令人印象深刻。他以生动的语言描绘了参与“滚动作文”教学讲座学习的全过程，从海尔希望小学的热情接待到讲座现场的热烈氛围，无不彰显出教育者对教学创新的追求。邹石英副校长对“滚动作文”的详细讲解，尤其是“654321”流程的介绍，让人耳目一新，感受到教学流程的精细设计与高效实施。海尔希望小学老师们的积极学习态度，更是对这种教学模式的认可与期待。郑老师自身的反思与感悟，也让我们看到了教育者在实践中的成长与突破。此次讲座，不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育理念的碰撞与升华。 今晚郑水华老师的讲座干货满满、十分精彩，让我们收获颇丰。各位专家名师的点评更是画龙点睛，精准独到的见解为我们拨开了教学迷雾。衷心感谢郑老师的倾囊相授，感谢各位专家的悉心指导，也感谢每一位同仁的热情参与！让我们带着这份收获，期待下一次的相聚与交流！