<p class="ql-block">培育思政课学科核心素养的路有千万条，没有一条可以脱离正确价值观的指引，关键能力和必备品格的支撑。</p><p class="ql-block">思政课学科核心素养从理论走向教育教学课堂实践，关键还是系统思维统领。</p><p class="ql-block">大方向也就是正确价值观/必备品格/关键能力形成学科核心素养，具体细节可以灵活运用。</p> <p class="ql-block">为什么要将高阶思维与学科核心素养形成过程合并体现，这是因为具体课堂案例教学及现实生活中，它们不大可能单独存在，大都是融合在一起的。</p> <p class="ql-block">这个世界上，从不缺聪明人，缺的愿意做“长期主义者”的角色。不怕慢，只怕停；不怕没人懂，只怕自己乱。</p><p class="ql-block">秉持包容之心，凝聚共识合力。</p><p class="ql-block">学科核心素养及高阶思维是在现实生活中及课例中应该是融为一体的。将学科极致探究与现实生活搭建合适的“桥梁”是解决问题的关键。</p><p class="ql-block">未来是重构根基的关键期，健康目标是支撑未来至少三十年的可持续学习工作，学习工作目标是持续在未来三十年让学科核心素养落地。打破旧的不合理的习惯，重构新根基尤为重要。</p><p class="ql-block">承认个人能力有限是重要的进步，团队齐心协力才会把事情做的更好，这将会为更长时间的可持续努力夯实基础，不急于求成，一切都好。</p>