<p class="ql-block">2025年11月14-16日荣幸能跟队来到东莞中学松山湖学校观看省班主任大赛。</p> <p class="ql-block">梅州市分别有五华、梅县、梅江区三位老师进入高中、初中和小学组比赛；每组比赛都只有一个半日的赛程，加上莞中的校园实在太大了，别说比赛选手满场跑，就连作为观众的我们，跟赛也是满场跑。</p><p class="ql-block">同行的老师说，现在明白当时在梅州中学举行市赛时，为什么要安排两个不同校区去比赛，原来这也是全程模拟省赛，现在更加明白省赛之不易。</p> <p class="ql-block">恰逢莞中刚刚结束20周年校庆，沿途仍留着庆祝校庆的锦旗，创意满满。</p> <p class="ql-block">最大的感觉是松山湖这片区域真的是智创满满，就连学校里的智能狗狗都出来迎接，还有会舞狮的机器狗，全由高中生操作，果然很符合创意园的立意。</p> <p class="ql-block">第一场先听了C组老师们的带班育人方略。其实C1选手无论从方略本身、台风以及教师的个人风采都非常不错了，但C2老师“蜂采百花香，巢筑凌云志” 一上来就说班级里港澳台学生居多，如何激发归属感，然后在此基础上阐明如何聚焦湾区文化，开拓学生视野，传达育人理念。不同区域的教学教育真的有可能天壤之别，原以为这已然是高层次学校，然后这位身着旗袍的老师还抛出王炸，她已经去过央视频做过讲解。这不由得为接下来出场的来时捏一把汗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这位把英歌舞作为班级文化具体载体来实现立志、锻造、赋能的劲英班未能挡住旗袍老师的风华。虽然这位男老师也得到了88.5分的高分，依然需要在接下来的环节中求突破。</p> <p class="ql-block">突破还没来，竟等来这位物理老师的“场中生力，能向未来”的育人方略。整篇育人方略围绕物理学科的班主任量身打造，难为物理小白的我听明白她口中的“场—力—能”。</p><p class="ql-block">评委老师也为她量身打造了问题“高中物理如何将思政、德育融合贯通？”</p><p class="ql-block">“通过物理学识，以事说理来完成对学生的思政教育，既注重培养创新，又要有科学家的家国精神，并以法拉第的实践能力作举例说明。”</p><p class="ql-block">假如答题有模板，这位老师能在如此短暂的时间分三点回答问题，再次证明理科生的脑袋转的飞快，难怪她携手学生挺进全市“百千万工程”宣讲总决赛。</p> <p class="ql-block">我们没赶上五华老师的带班育人方略，等到了他的育人故事。他以教育学生节约的故事为主题娓娓道来，从容不迫，那份沉稳以及接地气的故事赢来阵阵掌声。</p> <p class="ql-block">同台竞技</p> <p class="ql-block">育人故事的材料都很新颖。难度较高的还是学生利用deepseek等AI工具完成作业，请问班主任应如何看待从前教师主导到如今以学生为主体，多元互动的学习方式的变革。</p><p class="ql-block">C2老师做了班主任们都会做的事情，把AI代替做作业的危害一一列举，谁知学生非但不采纳，还嫌弃班主任管的宽，导致师生关系紧张。然后再在叙述AI红绿灯法则，强调AI不该是枪手，而是帮手；学生本应是AI工具的赋能者，做到人机协同。</p><p class="ql-block">C4老师则被询问如何能助燃学生的学习热情。面对学生“习得性无助”的情况时，像王阳明先生的思想——山高千仞只登一步。她一直记得“人民教育家”获得者于漪老师的名言“一辈子做教师，一辈子学做教师”！</p><p class="ql-block">我们私下一直在讨论，高中部究竟谁能夺冠，竞争实在是太激烈。</p> <p class="ql-block">那天下午，梅县区的老师正在进行育人展示环节，控场能力棒棒哒！</p>