<p class="ql-block"> 时光的卷轴里，书籍，是永不褪色的风景；在成长的年轮中，阅读，是滋养心灵的清泉。为播撒更多阅读的种子，西平县第二小学启动了“班级阅读树”活动，邀请每个班级，共同栽种一株属于自己班级的、独一无二的阅读之树。</p> <p class="ql-block"> 如何培育我们的“书香树”？</p><p class="ql-block"> 播种希望：每个班级设计一棵富有创意的“树”的造型，张贴于文化墙。</p><p class="ql-block"> 滋养叶片：每读完一本或几本书，每位同学便可为自己制作一书香叶片。</p><p class="ql-block"> 共享硕果：学期末，评选“最美阅读树”“书香班级”，让阅读的成果被看见，让分享的喜悦被传递。</p> 一年级 <p class="ql-block"> 一三班读书口号：小书本，大世界。</p> <p class="ql-block"> 一四班读书口号：今天你读书了吗？</p> <p class="ql-block"> 一五班读书口号：放下玩具，拿起书本。</p> <p class="ql-block"> 一六班读书口号：我是快乐小书虫。</p> 二年级 <p class="ql-block"> 这棵树，以知识为土壤。它扎根于每一间教室的图书角，生长于每一位同学的手掌心。每一本被轻轻翻开的好书，都是为它输送的丰厚养分；每一次专注而沉醉的阅读，都是照耀它的和煦阳光。</p> <p class="ql-block"> 二一班读书口号：与书同行，其乐无穷。</p> <p class="ql-block"> 二三班读书口号：书本是宝藏，字句放光芒。</p> <p class="ql-block"> 二五班读书口号：我爱读书，快乐多多。</p> <p class="ql-block"> 二六班读书口号：我读书，我快乐，我成长。</p> 三年级 <p class="ql-block"> 三二班读书口号：书香润心田，墨韵共成长。</p> <p class="ql-block"> 三三班读书口号：生命不息，阅读不止。</p> <p class="ql-block"> 三四班：班级阅读乐无边。</p> <p class="ql-block">三五班：快乐阅读每一天。</p> <p class="ql-block"> 三六班：翻开一本书，种下一个梦。</p> 四年级 <p class="ql-block"> 这棵树，以成长为主干。树干由班级共读的经典著作层层构筑。它的枝桠，则伸展出同学们个性阅读的广阔天地，自由而蓬勃。每一段精彩摘抄、每一篇真诚的读后感，都化作树上新生的嫩叶与繁花。</p> <p class="ql-block"> 四一班读书口号：读万卷书，行万里路。</p> <p class="ql-block"> 四二班读书口号：翻开书页，点亮心灯。</p> <p class="ql-block"> 四三班读书口号：与好书为友，与智慧同行。</p> <p class="ql-block"> 四四班读书口号：书香童年，智慧人生。</p> <p class="ql-block"> 四五班读书口号：小小书籍，大大梦想。</p> <p class="ql-block"> 四六班读书口号：读书好，好读书，读好书。</p> 五年级 <p class="ql-block"> 这棵树，以梦想为果实。当阅读的积累日益丰厚，“班级书香树”也将迎来它的丰收季节。那累累的果实，或许是孩子们在班级辩论会上引经据典的自信从容，或许是写作时文思泉涌的妙笔生花，更是孩子们人生旅途中因阅读而拥有的更开阔的视野，更深刻的思考和更丰盈的内心。</p> <p class="ql-block"> 五一班读书口号：阅读播种希望。</p> <p class="ql-block"> 五二班读书口号：书香伴我成长。</p> <p class="ql-block"> 五三班读书口号：阅读中思考，思考中成长。</p> <p class="ql-block"> 五四班读书口号：读经典书，做有根人。</p> <p class="ql-block"> 五五班读书口号：腹有诗书气自华。</p> <p class="ql-block"> 五六班读书口号：最是书香能致远。</p> 六年级 <p class="ql-block"> 六二班读书口号：阅见世界，读享未来。</p> <p class="ql-block"> 六三班读书口号：书读万卷，下笔有神。</p> <p class="ql-block"> 六五班读书口号：一路书香，一生阳光。</p> <p class="ql-block"> 一树芬芳，满园书香。愿校园里的每一棵“阅读树”，都能枝繁叶茂，亭亭如盖，共同构成西平县第二小学最动人、最富生命力的文化森林。</p>