精准帮扶暖屯昌 携手育人启新程——省级名师陈贞工作室帮扶签约暨入校诊断活动圆满举行

天女

　　秋光正好，暖意融融。为助力屯昌教育提质增效，搭建优质教育资源共享桥梁，省级名师工作室与屯昌薄弱学校帮扶签约仪式暨首次入校诊断交流活动顺利开展。

　　屯昌研训中心林慧主任、屯昌思源实验中学王基宁校长、工作室主持人陈贞老师等领导嘉宾，以及屯昌8所乡镇学校校长与教师代表齐聚一堂，共赴这场以爱为名、以研为基的教育之约。

一、领导致辞，锚定方向

　　屯昌研训中心林慧主任率先致辞，他对省级名师工作室的精准帮扶表示诚挚感谢，强调此次合作是破解屯昌乡村教育发展瓶颈的关键举措。

　　林主任围绕区域教育提升目标，明确了双方协同育人的核心方向，言语间满含对合作成效的殷切期盼，也让在场每一位教育工作者感受到了携手前行的坚定力量，为活动拉开了务实高效的序幕。

二、签约落笔，共结同盟

　　一纸签约，承载着责任与期许；两手相握，凝聚着同心与合力。在全场嘉宾的见证下，省级名师工作室与屯昌8所薄弱学校依次完成签约。

　　笔墨落下的瞬间，不仅搭建起校际合作的坚实桥梁，更勾勒出资源互通、优势互补的教育蓝图。这一重要时刻，标志着精准帮扶工作正式启动，未来双方将以契约为纽带，深耕教学一线，共促屯昌教育高质量发展。

三、方案解读，明晰路径

　　“帮扶不是单向输出，而是双向奔赴的成长。”工作室主持人陈贞老师详细解读帮扶方案，从师资培训、课堂优化、课题研究到课程开发，层层拆解核心任务，明确阶段推进计划与预期目标。

　　陈老师强调，帮扶工作将立足各校实际痛点，量身定制解决方案，通过“线上+线下”“集中+分散”的多元模式，确保帮扶精准落地、见效生根，让在场校长和教师对未来合作路径有了清晰认知。

四、调研总结，靶向发力

　　没有调查，就没有精准帮扶。工作室各工作坊坊主深耕调研一线，通过师生问卷、课堂观察等方式收集一手资料。

　　余素梅老师聚焦薄弱环节，为思源实验学校与晨星学校梳理优化路径；邹燕妮老师直击发展瓶颈，提出“调研为基、策略为径”的破局思路；龚思老师立足课堂与课题，分享课程开发的实践方向；李培东老师精准施策，为乌坡学校与枫木中学指明发展路径。

　　四位坊主老师紧扣“提质增效”“文化共育”“经典研读”“效率提升”核心主题，带来的总结干货满满——既立足本土浸润、聚焦课堂实效，又深耕文化传承、强化经典育人，精准找准了帮扶校的“病灶”，摸清了教育教学的“家底”，为后续靶向施策筑牢了坚实基础。

五、专家点评，赋能提升

　　省级名校长工作室主持人、屯昌思源中学陈日果校长带来精彩点评讲座。他充分肯定了调研工作的扎实细致，结合自身办学经验，针对薄弱学校存在的共性问题与个性差异，提出“靶向施策、精准滴灌”的核心建议。

　　从师资队伍建设到课堂教学改革，从办学特色打造到育人模式创新，陈校长的分享既有理论高度，又有实践温度，为工作室与帮扶校提供了宝贵的行动指南，让在场教育工作者深受启发。

六、教师座谈，共话心声

　　帮扶成效如何，一线教师最有话语权。来自屯昌8所乡镇学校的教师代表敞开心扉，分享教学中的真实困惑：乡村学生基础薄弱如何分层教学？青年教师专业成长如何借力？校本课程开发如何结合地域特色……

　　大家各抒己见，坦诚交流，既道出了一线教学的痛点难点，也表达了提升自我、服务学生的强烈愿望。这场双向沟通，让工作室更精准地捕捉到帮扶需求，为后续工作校准了方向。

　　此次活动是精准帮扶的起点，更是教育初心的传承。省级名师工作室与屯昌薄弱学校的携手，打破了地域壁垒，汇聚了教育合力。

　　未来，工作室将以调研为依据，以方案为蓝图，以实效为目标，在师资培养、课堂改革、课题研究等方面持续深耕，用专业与坚守为屯昌乡村教育注入源源不断的动力，让每一位乡村学子都能享受到优质教育资源，共同书写“携手育人、共促发展”的教育新篇章！