家园同心，沟通为桥——高鑫麓城幼儿园教研活动

岳麓幼儿教育集团高鑫麓城幼儿园

教育不是一场孤军奋战的旅程，而是幼儿园与家庭双向奔赴的同行。为进一步夯实教师家园沟通能力，构建相互尊重、彼此信任的“教育合伙人”关系，11月14日，岳麓幼儿教育集团高鑫麓城幼儿园以“如何与家长正向有效沟通”为主题，开展了一场干货满满的教研活动，全体教师齐聚多功能厅，共探沟通之道。

案例分析

本次教研活动以日常工作中的真实案例为切入点，聚焦教师在家长沟通中的常见难点，通过“案例分析+小组研讨+梳理总结”的形式，让教师在沉浸式交流中掌握高情商沟通技巧。活动伊始，教研团队精选了四类典型沟通场景——从“孩子在家不听劝，依赖老师管教”的诉求，到“希望集体包容孩子不足”的期盼，从“孩子间发生矛盾家长不满”的争议，到“对孩子在园表现存疑”的困惑，每一个案例都直击教师工作痛点。

小组研讨

在案例研讨环节，老师们围绕“无效回答”与“高情商回答”的对比展开热烈讨论，深入剖析不同沟通方式背后的逻辑差异。大家纷纷表示，以往面对家长诉求时，常陷入“简单回应”的误区，而优质的沟通需要先共情情绪、再解决问题，既要传递专业态度，也要给予家长信心。例如面对家长对孩子被“欺负”的愤怒，比起笼统的安抚，先明确“会立即了解情况并及时反馈”，再客观分析问题、引导家长共同教育，更能赢得信任；面对家长对孩子在园表现的质疑，以“年龄段孩子存在家园表现差异”为切入点，邀请家长共同关注、合力纠正，更能达成教育共识。

代表分享

随后的小组分享环节，各小组结合自身经验，梳理出沟通中的实用技巧。先是理解家长角色，接纳不同家庭教养模式，识别家长核心诉求，将家长视为教育合伙人而非旁观者；二是以共情为起点，用“我理解您的担心”“您一定希望孩子更好”等句式传递温度，先处理情绪再解决问题；三是秉持成长型思维，用具体事例反馈孩子进步，针对不足提供可操作的家园合作方案，聚焦过程而非结果；四是掌握沟通技巧，善于倾听、精准表达，做到积极导向、具体可感、权责清晰，同时建立双向反馈机制，让沟通形成闭环。

梳理小结

活动最后，何主任进行教研总结。家园沟通的本质是“用心连接、用爱沟通”，教师既要具备专业的教育理念，也要拥有共情的能力和智慧的表达。唯有以尊重为基、以合作为本，才能让家园共育形成最大合力，为孩子的成长保驾护航。

一场教研，一次成长。此次“正向有效沟通”教研活动，不仅为教师提供了可借鉴、可操作的沟通范本，更让“家园协同”的理念深植于心。未来，高鑫麓城幼儿园将继续以教研为抓手，不断提升教师专业素养，搭建更畅通、更温暖的家园沟通桥梁，让每一份教育期待都能落地生根，让每一个孩子都能在家园共育的阳光下茁壮成长！

编辑：宣传部

审核：谭洵

终审：王艳