科普是科学与艺术的完美统一

木子耕夫

多年从事科普创作，直到今天我才悟出了科普创作的真谛，原来科普就是科学和艺术的完美统一，科普创作就是用艺术的形式表达科学的内容。

科学和艺术是人类认识世界的两种方式或门类，科学重理性，艺术重感性，一个求真，一个求美，它们都是人类智慧的结晶。以传播科学为目的，以艺术审美为媒介，将科学性与艺术性完美交融统一，是科普作家进行科普创作的最高境界。

科学和艺术是一对孪生兄弟

什么是科学？科学是人类探知客观物质运动规律的学问，是推动世界前进的核心动力。科学研究（这里主要指自然科学）包括数理化、天文地理、生命科学……几乎无所不包，涉及宇宙的方方面面，它是通过大量的科学试验、严密的逻辑论证，得到的可以重复的研究成果，是不以人的意志为转移的客观世界的真实反映，是一种理性认识。

科学具有极强的专业性。科学家都是长期深耕在某一领域的专家，各个专业都有各自的术语（俗称行话），隔行如隔山，外行是很难懂得这些“行话”的，更不要说普通大众了。加上科学本身的严谨、深奥、抽象，晦涩难懂，普通大众往往望而却步，敬而远之，这无疑拉开了科学与大众的距离。因此有人说，科学虽然是人类精英创造的精华，但自身却难以在大众面前自由传播，是一只没有翅膀的“笨鸟”。科学成果只有经过科普作家的消化吸收，把专业语言“翻译”成大众听得懂的通俗语言，才能为大众所理解接受。

什么是艺术？艺术从字面意思上来理解是表示人们具有的才艺能力。从大的方面说，是与科学并驾齐驱的人类认识世界的一种方式，是一种感性意识形态，是一种审美情感体验。艺术涉及的领域包括：文字、绘画、音乐、舞蹈、建筑、影视、服装等人类生活的方方面面。现代医学研究表明，人的思维受左右脑控制，左脑主要控制科学的逻辑思维，右脑主要控制艺术的形象思维。

科学和艺术是一对与生俱来的孪生兄弟，就像一枚硬币的正反面，从不同侧面揭示了硬币的价值。科学重理性，具抽象性；艺术重感性，具形象性。科学依靠归纳与推理，艺术需要灵感与想象。科学以逻辑思维方式为主，求真；艺术以形象思维方式为主，求美。科学和艺术就像两条坚实有力的腿，支撑起人类创造力的身躯和头脑，向着真理和未来不懈追寻，引领着人类历史不断向前发展。

科普其实是一门传播科学的艺术

艺术的特质决定了艺术本身与大众的亲近性。我们常说的一句话叫：爱美之心人皆有之，追求美是人之天性。为什么精彩的书画艺术经久不衰，优美的舞蹈令人着迷，动听的音乐令人陶醉，为什么小孩子对童话故事、动画片、连环画、抖音短视频百看不厌？凡事凡物只要添加艺术的元素，人们就会乐于接受，爱不释手。深奥难懂的科学完全可以借助艺术的魄力，得到广泛的传播。

什么是科普？科普就是科学普及的简称，就是通过一定的媒介，用通俗易懂的语言方式来诠释和推广科学知识。人们常见的语言交流方式包括文字语言、图形语言、语音语言、视频动画语言等。其中文字语言是科普最常用、最普遍的语言，图形语言、语音语言、视频动画语言也大量使用，有时几种语言混合使用，但无论哪种方式，在表达和传递信息的时候，既要清晰准确，还要优美生动。而语言的优美生动，就是语言方式的艺术性。优秀的科普创作，其实就是用艺术语言叙说科学的故事。

由此可见，科普也是一种艺术，科普创作也是一种艺术创造，是一种围绕科学本真的一种艺术创造。既然科普创作，也是艺术创作，就必须符合艺术创作的一般规律。那就是尊重艺术家独特的眼光和灵感。“艺术创作是个体的，群体创作是一个伪命题。就好像一个人做梦和一群人一起做一个梦的区别。”从这个角度讲，科普作家和艺术家一样，确实需要有一颗敏感而孤独的心。

科普语言的艺术样式

怎样使科普作品更具有艺术性？更吸引读者？

从文字语言方面看，采用文学样式的小说、诗歌、散文、故事等艺术手法开展科普创作，比如科幻小说、科学诗、科学小品、科学故事等，是广大读者喜闻乐见的形式。当然更多的是科学说明文，重在用生动有趣的语言文字，解读科学现象。西洋文字和阿拉伯文字都是抽象符号，只有中国文字是象形文字，比如“瓜”字就是典型的象形字，表示一根瓜藤、一个瓜须、中间结了一个瓜。象形文字在形象表达上更有优势。当然，文字科普还与文字读音结合在一起，讲究的是韵律与动听。不仅要有精彩的故事、形象的画面，也要有动听的旋律。这对科普作者的文字功底、文学修养提出了很高的要求。这也是我们广大科普创作者共同努力的方向。

　　再从图像语言看，主要表现为科学插图、科学画的创作。科学图片通过图形来创建视觉图像，帮助人们理解科学知识，直观、浅显、通俗、易懂。百闻不如一见，借助插图设计师的想象力发挥其形象而直观的艺术表现力，创作优美的艺术图像，进一步“点亮”文字，以图助文，使科技信息在文本之外获得新的阅读生命。现在国内外大量的优秀科普作品、科普书籍都配有优美的插图，一些儿童版的科技图书，甚至以图片创作为主，彰显了图片艺术的魅力。比如《齐民要术》原本是我国古代历史上的一本农事科学巨著，由文言文写成，现在用少量文字+图画的形式表现出来，受到广大少年儿童的喜爱。

视频动画科普形式是现代媒体技术在科普创作中的创新应用。随着信息媒介的升级变迁，人们的“碎片化”阅读方式成了大众学习的普遍现象，“读图”“看片”“看视频”成为人们获取和采集信息的一种常态化快捷手段。综合运用图像语言，特别是视觉语音混合的视频动画语言越来越受到人们的喜爱，成为未来科普创作的重要方向。时代呼唤更多的媒体人，创作更多的科普短视频。

正确处理科学与艺术之间的矛盾

毫无疑问，从深奥晦涩的科学专业语言，到老百姓喜闻乐见的艺术语言，是科普创作者追求的目标。艺术是科学传播的“金翅膀”，通过艺术化的语言方式，增强科学的亲和力，提升科学的趣味性和吸引力，拉近民众与科学的距离。艺术赋能科普创作，为科技传播事业打开了新的空间。

但是艺术毕竟不是科学，就像艺术大师永远成不了真正的科学家。科学与艺术本身就是一个矛盾体。在科普创作和传播中有两个有趣的现象：一个就是“曲高和寡”，一个人对艺术的欣赏力是与他的学识修养对等的，但往往只有通俗的作品才能传得更远。可见，通俗和艺术并不是一回事。但我们不能因为这个现象就片面强调通俗性，忽视了作品的艺术加工，相反，爱美之心人皆有之，艺术性高的作品给人以美的享受，也更有生命力。还有一个很有趣的现象：越是通俗性的创作，往往离科学的正确性、准确性越远。比如在说明一个事物时，无论怎样的比喻，都没有下定义来得准确，对事物的描写，就像小孩子画画，越是去描画，往往越描越黑，越描越模糊。艺术只是科普的道具，只有利用好这个道具，恰如其分地表达，才是好的科普作品。

艺术是形式，科学是内容，艺术可以承载科学，但不能无限包容。科普创作要根据科学内容，选择合适的艺术表现样式。如果把科学比喻成机器的齿轮，艺术就是齿轮间的“润滑剂”；如果把科学比喻成人们做菜用的各种食材，艺术就是做菜用的油和调味剂，让人们用餐成为享受。懂得艺术创作的人，都有这样的经验，一幅好的艺术作品，要有适度的留白，不能撑得太满，如果太满就会让人喘不过气来、不舒服的感觉。同样科普创作所表现的科学内容也不能太满，一篇科普文章不能包罗万象，把什么知识都装进一只有限的筐。科普作家说白了，其实就是一个善于处理科学与艺术这一矛盾体的能工巧匠。

科学是全人类所共有的智慧和财富，理应为全人类所共享。把专业抽象的科学请出深宫，走下圣坛，融入百姓生活，是广大科技工作者特别是科普艺术家的使命担当。科普要做的，不是把所有人都变成内行，而是要尽可能让每个外行人都成为有科学素养的外行。科学发展日新月异，科普事业任重道远。愿科普春天开出更多的艺术花朵。

江苏省科普作家协会理事李德新13851850218