第四届“八桂大讲堂.教研之秋”初中体育与健康课堂教学课例展评——广西.柳州

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第四届“八桂大讲堂.教研之秋”初中体育与健康课堂教学课例展评——广西.柳州

团队观摩学习合影

柳州市龙城中学教育集团（东台校区）

　　14位老师精心准备课程，展示14节精彩的同课异构教学《篮球运.传.投组合练习》虽优缺点并存，但均付出努力，值得肯定。老师们对新课标理解存在不足，如对体能练习、大单元教学的困惑。

运.传.投.组合动作教学要明确在大单元中的位置，应注重复杂情景应用，避免单一动作教学；教学内容要符合初中课标，勿超纲或低幼化。

龙城中学校园

教学设计：
　　教案规范，符合教科院大模板，体育教学应采用图文并茂的表格式教案。

关注细节：
明确健康第一教学理念，注意引用指导思想的位置，将课标置于教材前。

结构化教学：教学练赛中注重技术灵活应用，形成结构化教学，以比赛促进运传投学习。

教学目标：以生为本，制定学习目标，依据学情分析和教材分析教学。

运动负荷：
　　初中群体运动密度不低于75%，个体不低于50%，平均心率140 - 160 。
　　布置30分钟体育锻炼作业，保障每天综合体育活动时间。

课堂常规：上课需向评委报告上课内容等信息；准备部分慢跑或运球慢跑量达课标要求。
教学手段：合理使用AI一体机，避免频繁集合打断学生练习。

1、场地学情处理：根据学情安排比赛人数，利用好场地，关注个体差异，给基础弱的学生开小灶。
2、体能练习：可将10分钟体能练习穿插在教学中，保证运动负荷和心率。

情境教学：鼓励跨学科主题学习，体育老师要眼观六路、耳听八方，处理好课堂突发事件。非篮球专业女老师上课要做示范。
课堂细节：避免频繁集中讲解，控制累计讲解时间；放松环节要流畅，不打断学生练习；可增加3 - 5分钟专项补偿性体能练习。