《美育薪火 匠心传承——2025年鹤壁市美术教师专业培训纪实》

新新

卷首语

　　秋深恰是耕耘时，墨香正浓启新程。2025年11月12日至14日，鹤壁市美术教师专项培训圆满举行。全市九十余名美术教育工作者齐聚一堂，共赴一场美育的修行，一次专业的淬炼。

立德树人 奠基启航

开班仪式在庄严的国歌声中拉开帷幕。市教育体育局、教师发展中心领导的深切寄语，学员代表的铿锵誓言，为本次培训定下了“立德树人、专业成长”的基调，凝聚了美育发展的新共识。

名师引领 传承匠心

　　郭忠信教授以《一位美术教育者的成长历程》为题，用质朴而深刻的人生故事，诠释了教育者的坚守与追求。从基层工人到美术教育家，“不服输、不懒惰”的信念支撑他走出独特的教育之路。“读书、教书、画画”的人生定位，“真善美”三大文化支柱的论述，为教师们树立了专业发展与人格修养的标杆。

李中令老师的《书法鉴赏与创作》课程，从“点画精到、结构合理”的技法要领，到“临千家帖，行万里路”的创作境界，系统阐释了书法艺术的传承与创新之道。教师们在一笔一划间体会传统文化的深厚底蕴，感悟艺术修行的真谛。

课堂观摩 启迪智慧

　　七节跨学段优质课展示，呈现了美育教学的多元实践：

　　低年级课堂充满童真与创意，如徐洁老师的《白天黑夜》、高新华老师的《彩色的梦》吴率领老师的《美猴王》，通过游戏化、情境化教学，巧妙激发幼儿的想象力与创造力，在趣味中完成美术语言的启蒙。

　　高学段课程则彰显深度与文化传承，如王燕老师的《城市名片—家乡鹤壁》和秦晶晶老师的《墨竹三境》，引导学生从地域文化与传统哲学中汲取创作灵感，深刻体现了美术课在培养文化认同与家国情怀中的重要作用。

　　跨学科融合创新亦是亮点，王晓楠老师的《桑叶与蚕宝宝》和付雅慧老师的《寻找昆虫》，将自然观察与美术表现巧妙结合，为探索学科融合提供了优秀范例。

　　下午，侯国胜老师的《工作坊建设》讲座与学员实操，有效补充了观摩所学。我们亲身体验笔墨丹青，感悟传统艺术魅力；侯老师的指导更为未来特色课程与社团建设指明了方向。尤其难忘的是，中国美术家协会会员、知名书法家张保生主席亲临指导，其精准点评与深刻点拨，令我们茅塞顿开，实践能力获得实质性升华。

继往开来 扎根沃土

　　14日上午，王洋教授在《中国古代六艺与素质教育》讲座中，从传统文脉中汲取深厚养分，将古代教育智慧与现代素质教育完美衔接，拓宽了我们的教育视野，深化了对美育在人的全面发展中基石作用的理解。

　　同日下午，赵俊岭老师的《从传统到创生——基于地域文化的美术校本课程的开发路径与实践研究》讲座，系统阐述了基于鹤壁本土文化开发校本课程的路径与方法，如同一幅清晰的“行动地图”。这使我们坚信，最美的课程资源蕴藏于脚下的土地，我们应成为本土文化的“挖掘者”与“创生者”，让美育深植鹤壁沃土。

　　此外，晚间别具匠心的匹克球、安全团课（如急救技能培训）等文体活动，不仅丰富了培训形式，促进了学员交流，更体现了主办方对教师身心健康的关怀，营造了张弛有度、严肃活泼的学习氛围。

砥砺前行 续写新篇

　　三天的集中研修，促进了教师们的深刻反思与专业觉醒：

‍ 首先，美育的核心是“育人”：所有技法与知识的传授，最终应服务于学生审美感知、人文素养与创新精神的全面提升。

‍ 其次，文化是美育的根基：未来教学需更注重挖掘本土文化资源，使美术课堂成为文化传承与创新的重要阵地。

‍ 最后，学习是终身的旅程：此次培训点燃了我持续学习与深入研究的热情。我将把所学内化于心、外化于行，积极开发校本课程，改进教学方法。

结语

　　本次培训是鹤壁美育事业的新起点。全体参训教师将带着满满的收获回归课堂，以更专业的素养、更饱满的热情，投身美育实践。我们坚信，在大家的共同努力下，鹤壁美育必将绽放更加绚丽的光彩，为培养新时代高素质人才作出更大贡献！