<p class="ql-block"> 为充分发挥工作室示范引领作用，搭建优质教研交流平台，促进区域小学语文教学质量协同提升，11月12日，李丽娟首席教师工作室开展县、乡、校三级联动教研活动，县教师发展中心小学语文教研员席利平老师和赵俊晓老师、我工作室首席教师李丽娟老师、工作室核心成员——平等中心小学语文教研组长刘晓飞老师以及平等乡各主体小学语文骨干教师全程参与。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 上午第一节，平等中心小学闫艺娜老师执教一年级拼音教学《ang eng ing ong》公开课。课堂上，闫老师以趣味儿歌、情境游戏为载体，精准把握低段学生认知特点，让孩子们在轻松互动中扎实掌握后鼻韵母发音要领，充分展现了低段语文教学的趣味性与实效性。</p> <p class="ql-block"> 第二节，平等中心小学李亚净老师执教六年级古诗《浪淘沙》，她以诵读为基、以感悟为魂，引导学生层层深入解析意象、体悟情感，彰显了高段语文教学的文化深度与人文温度。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 听课结束后，参会教师围绕两节课的教学目标、环节设计、课堂互动等方面各抒己见，分享交流听课收获。席利平老师从专业视角精准点评，肯定了授课教师的扎实功底，同时提出“拼音教学增加生活化情境”“古诗教学融入跨学科元素”的针对性建议。刘晓飞组长结合学校教学实际，强调了低段“趣味性”与高段“文化性”的教学侧重点。李丽娟首席教师作为工作室引领者，聚焦“学段目标精准落地”展开点评：她高度认可闫艺娜老师“以生为本”的教学理念，认为游戏设计有效突破了发音难点；肯定李亚净老师实现了语文教学“工具性与人文性的统一”，同时建议两位教师在课堂评价多元化、环节衔接流畅度上进一步优化，为后续教学改进指明方向。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 活动尾声，李丽娟老师代表工作室作总结发言。她首先对教师发展中心席利平老师和赵俊晓老师的专业指导表示感谢，本次三级联动教研实现了资源共享、优势互补，是工作室推动区域教师专业成长的重要举措。今后，工作室将持续常态化开展此类联动活动，搭建更多交流学习平台，助力全体成员与基层教师共同成长，为小学语文教育发展注入更强动力！</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。本次三级联动教研活动的落幕，不是终点，而是新的起点。李丽娟首席教师工作室将始终秉持“引领、互助、成长、赋能”的初心，以研促教，以教促学，持续搭建校际交流桥梁，凝聚区域教研合力，与全体语文教育同仁携手同行，在教育教学的道路上不断探索、深耕不辍，共同书写乡镇小学语文教育的精彩篇章！</p>