<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">丽水市诗词楹联学会诗评中心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">2025年(第 57期)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">石浦吟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">廖思琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">古镇纷纷客不休,船帮文化史篇留。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">粼波帆影千层画,玉镜滩头万曲讴。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">庭院幽深弥智慧,田畴绚烂显韬谋。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">茫茫花海谱新韵,续写先贤未了猷。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">魏建荣赏析:</b></p><p class="ql-block"> 廖思琴老师所写的《石浦吟》以石浦古镇为画卷,以船帮文化为脉络,通过七律的严谨格律,展现出一幅动静相宜的江南水乡人文图景。全诗既延续了传统山水田园诗的清丽笔触,更融入了一位退休教育工作者特有的文化自觉与育人情怀。</p> <p class="ql-block"> 首联“古镇纷纷客不休,船帮文化史篇留”以纪实笔法开篇,“纷纷”二字既写游人如织之景,更暗含文化传承生生不息之意。“史篇留”三字尤为珍贵,将教师守护历史记忆的责任感融入字里行间,使喧嚣的当下与沉静的历史形成深刻对话。</p> <p class="ql-block"> 颈联“庭院幽深弥智慧,田畴绚烂显韬谋”笔锋转向人文深境,前句将建筑空间化作育人殿堂的象征,暗合教师终身育人的职业特质;后句则突破传统田园诗意境,以“韬谋”点出农耕文明中蕴藏的生存智慧,展现出教育者特有的洞察力。</p> <p class="ql-block"> 尾联“茫茫花海谱新韵,续写先贤未了猷”既是退休生活的诗意写照,更是文化使命的庄严宣告。在“花海新韵”与“先贤遗志”的呼应中,完成了个体生命与历史长河的精神对接,凸显古镇新的变化和新面貌。赋予静态的 “花海” 与抽象的 “传承” 以动态感,让诗歌的情感与立意更具张力。</p> <p class="ql-block"> 诗中“粼波”“玉镜”清丽而不浮艳,“韬谋”“未了猷”庄重而不呆滞,并通过 “庭院智慧”“田畴韬谋” 挖掘人文内涵。最终以 “谱新韵”“续写未了猷” 将视角拉回当代,展现出古镇在传承先贤精神基础上的创新发展,既表达了对石浦历史文化的敬畏,也传递了对其未来发展的期许,立意深刻且格局开阔。</p> <p class="ql-block">廖思琴简介:云和县小学高级教师退休,系中华诗词学会、浙江省诗词楹联学会、丽水市诗词楹联学会、云和县诗词楹联学会会员。曾任云和诗词楹联学会副会长、秘书长等职。</p> <p class="ql-block">魏建荣简介:浙江省交通作协会员、丽水市作协会员、丽水市诗词楹联学会会员、理事,现为云和县诗词楹联学会法人代表、副会长。</p>