<p class="ql-block ql-indent-1">游戏是幼儿园最基本的活动，其中户外活动是幼儿一日生活中非常重要的环节之一。本次小三班的孩子们走进户外野战区，不仅是一场游戏，更是一次关于勇气、合作与探索的成长旅程。</p> 前期经验 <p class="ql-block ql-indent-1"> 经过观看阅兵仪式、国庆节的红歌汇演、仿“走长征”、观看红色电影🎬以及每周的升旗仪式等以及日常活动等渗透教育、培养幼儿爱国主义精神也为其游戏的开展奠定了基础。</p> 游戏初体验 <p class="ql-block ql-indent-1">野战区坐落在绿意环绕的园区一角，有木质攀爬架、木梯、木板、迷彩网、白色滚筒等材料摆放错落有致，孩子们借助其材料，以自然为课堂，以游戏为媒介，开启了一场别开生面的自主探险。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们一踏入场地便兴奋不已。有的爬上阶梯状木架，双手紧握扶手，眼神坚定；有的在滑梯顶端稍作迟疑，随即笑着滑下；还有几人合力推动木梯，期间笑声不断。我在旁观察，他们自发分工、轮流等待、互相鼓励，小小身影中藏着大大的智慧与情感。</p> 游戏过程 <p class="ql-block ql-indent-1"> 有了前期经验积累和游戏的体验，幼儿开始进行（打枪）游戏的探索……</p> <p class="ql-block">幼儿：要快速的躲起来，不让坏人看到！</p> <p class="ql-block">幼儿：小手枪，哔哔哔，把坏人都打跑……</p> 发现问题 <p class="ql-block ql-indent-1">随着我们在游戏中的探索，小朋友们也会遇到各种各样的问题：</p><p class="ql-block">宇俊：老师，老师，这里太小了，他抢我位置，我进不去……</p><p class="ql-block">芊芊：老师太高了，我害怕😭……</p><p class="ql-block">胤杰：人太多，堵车了……</p><p class="ql-block">璟丞：这个木板没有放好，会掉下来的……</p> <p class="ql-block">玉琳：太重了，一个人推不动；</p><p class="ql-block">秋宇：这个位置太挤了，撞到梯子🪜了；</p><p class="ql-block">彬彬：小心，压到小草了；</p><p class="ql-block">翼鸣：这里地方不平，会滚下去的……</p> 解决问题 <p class="ql-block ql-indent-1">成功解决问题需要丰富的知识经验和相关的技能支持，受幼儿身心发展水平限制，幼儿看待问题往往简单、片面，同时遇到问题时也不知如何去操作，需要教师给予相关的支持。</p><p class="ql-block">星泽：我们一起合作，把木板搬到那边去；</p><p class="ql-block">宇峻：那边没有梯子，我把这个搬过去；</p><p class="ql-block">靖凯：嗨，用力推过去！</p><p class="ql-block">合：一、二、三，加油！用力推过去！</p> <p class="ql-block">幼儿1：梯子搭很高！我们走过去，有点害怕，要慢慢走；</p><p class="ql-block">幼儿2:我们的手要抓住木板，才不会掉下来……</p> <p class="ql-block">幼儿3:滚筒太重了，一个推不了，我们一起帮忙，把滚筒推出去；</p><p class="ql-block">幼儿4:这个地方有点小，我们一起把滚筒推到前面的地方……</p> 游戏回顾与总结 <p class="ql-block">活动结束后，我们一起回顾：“今天去哪里玩了”“今天你最开心的是什么？”“我爬到了最高处！”“我和朋友一起玩了滑梯。”稚嫩的话语里，是满满的成就感与归属感。一个孩子说：“我保护了自己。”另一个说：“我当赢了！”这些答案没有标准，却无比真实。</p> 我们的记录 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们拿起画笔，把今天的冒险画进纸上。有的画了高高的攀爬架，有的画了滚筒、还有一起游戏的小伙伴……这些画面不是复刻游戏，而是他们内心世界的映照——有挑战，有伙伴，有成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这场野战游戏，没有剧本，却处处是成长的脚本。孩子们在攀爬中学会坚持，在协商中学会尊重，在合作中学会信任。他们用脚步丈量勇气，用笑声编织友谊，用一次次“我来试试”书写属于自己的童年篇章。在这片小小的野战区里，游戏不只是游戏，它是童年最真实、最生动的课堂。</p>