<p class="ql-block"> 开学的欢语犹在耳畔，不知不觉间我们便已走过半期。拿到试卷，家长们会关注什么？是孩子考的分数？还是看孩子失分的地方？还是思考哪方面知识没掌握过关？我建议家长们可以问孩子两个问题：</p><p class="ql-block">1、你对这个成绩满意吗？</p><p class="ql-block">2、（看错误的题）你知道为什么错了吗？</p> <p class="ql-block">本班 64人参考，85分以上的优生31人。满分状元钟昕彤，张芷诺、丁晨屈居榜眼。这个成绩还凑合吧，没有奇迹，还需努力……</p> <p class="ql-block">👇85～89分，这个分段位成绩乍一看还可以，但仔细看其试卷，失分的都是粗心所致。有部分内容需要进一步强化训练，仍有很大的提升空间！</p> <p class="ql-block">69分以下的，这8个孩子最让我揪心了，情商不低，智商也可以，到底问题出在哪儿？必须找出来……小小年纪，可不能轻言放弃哟！你们奋斗的方向，将是方老师工作的重点！</p> <p class="ql-block">孩子们！五年级是小学学习生涯中很重要的一个阶段，是从中年级到高年级的过渡，知识在升化，思维在变比，学习态度更要转化。</p> <p class="ql-block">👆记住：相邻的面积单位间进率是100，而公顷和平方米之间的进率是10000，和平方千米间的进率是100（1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷），单位间的进率以及单位间的转换理解的不到位。辅导提示:进率熟背，多练有关题。</p> <p class="ql-block">👆题目已知条件45°用起来，画图操作辅助解题。孩子们学会主动用画图等策略去解决问题，提倡解题策略多样化。</p> <p class="ql-block">👆第一个6在整数部分个位上表示6个一，第二个6在小数部分百分位上表示6个百分之一，列式为6-00.6=5·94 此题两大突破点在于“不同”“数位”，考查点一是小数的组成，二是数位和计数单位要分清，课堂上讲、练、测各花招都用上了，可惜还考倒一批没用心的孩子。</p> <p class="ql-block">👆孩子们的错误思维定式在小数数轴上的单位长度一小格就是0·1 </p> <p class="ql-block">👆本题解题策略“将错就错”先算出加数，而孩子们忽视了转化成一位小数再计算，圈划标记抓住重点字眼是读审题有效方法之一。</p> <p class="ql-block">👆错误的孩子直接忽略整数部分。低级错误不允许，做题需要认真读题好习惯。</p> <p class="ql-block">👆相同数位对齐，说理时一定要点出是计数单位相同。结合数学知识考查孩子们理解运用能力的功底能否进行数学的再创造说理表达。</p> <p class="ql-block">👆÷2忘记不是理由，这些三角形、梯形面积公式不但背的滚瓜烂熟还要会灵活运用，学实学透彻，才是真本领。</p> <p class="ql-block">挑战题王浩宇 全对 高段的数学不再是传统的会计算，会填空，会解应用题就会学好数学了，更加侧重阅读，说理，推导，操作画图题型，意味对孩子们拔高要求，单纯靠课堂的40分钟远远不够用，望家长们根据自家孩子实际课外家庭作业辅导这方面抓紧抓实。</p> <p class="ql-block">孩子们，“未来的你，一定会感谢现在努力的自己！</p> <p class="ql-block">总体来说，这次半期考试大部分孩子正常发挥，继续鼓励孩子们坚持良好的学习习惯，课上认真听、课后认真做，相信以我们班孩子的实力+家长们的辛苦配合，一定可以更上一层楼！</p> <p class="ql-block">孩子，请努力让自己更加优秀</p><p class="ql-block">然后骄傲地前行！</p><p class="ql-block">你是夜空中最亮的星...</p>