<p class="ql-block"> 2025年11月8日，阳光轻柔地洒进二6班的课室，张愉老师带来了一堂充满温情与智慧的公开课——《称赞》。这堂课，不仅是一段文字的探索之旅，更是一场识字方法的盛宴，让孩子们在温暖的氛围中收获知识、感悟美好。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，张老师以真诚的称赞开启奇妙之旅：“你今天的坐姿真端正，真是个会学习的孩子！”“你的生字预习得真认真，值得称赞！”孩子们的脸上瞬间绽放出灿烂的笑容，在轻松愉悦的氛围中，初步领悟了“称赞”的魅力。</p> <p class="ql-block"> 初读课文环节，孩子们像一群勇敢的小探险家，自由朗读，用独特的符号标记出生字和自然段，为深入文本做好准备。而真正的识字魔法，在精读部分悄然展开。</p> <p class="ql-block"> 当学习“刺、猬、板、凳”时，张老师拿出了刺猬玩偶和小板凳模型，引导孩子们运用图文联想法认读。孩子们看着可爱的刺猬玩偶和熟悉的小板凳，轻松地记住了这些生字。对于“板”字，张老师采用生活联结法，询问孩子们家里板凳的材质，让孩子们明白“板”与木头有关，进一步加深了对字义的理解。</p> <p class="ql-block"> 在品读“你真能干，小板凳做得一个比一个好”这句话时，张老师巧妙引导孩子们体会小刺猬善于发现他人努力的闪光点。随后，为了让孩子们理解“极”字，张老师用语境理解法，出示“小獾高兴极了”的句子，让孩子们做“跳起来高兴”的动作，在欢快的氛围中，孩子们不仅读准了“极（jí）”的读音，还组出了“高兴极了”等词语。</p> <p class="ql-block"> 学习“傍”字时，张老师展示了夕阳图，用图文联想法让孩子们记住这个字与时间有关；对于“苹”字，张老师运用形声字拆分法，将“苹”拆分为“艹 + 平”，让孩子们明白这个字与植物有关，还能轻松组出“苹果”等词语。</p> <p class="ql-block"> 在品读小獾称赞小刺猬的句子时，张老师拿出苹果，让孩子们闻一闻，孩子们兴奋地喊着“香极了”。</p> <p class="ql-block"> 在指导书写“拉、拿、接”时，张老师通过范写，引导孩子们书空，详细讲解每个字的结构和书写要点。对于“拉”字，张老师结合动作演示，让孩子们明白提手旁与手有关；对于“拿”和“接”，张老师则通过字形分析，让孩子们掌握书写规范。</p> <p class="ql-block"> 在指导书写“拉、拿、接”时，张老师通过范写，引导孩子们书空，详细讲解每个字的结构和书写要点。对于“拉”字，张老师结合动作演示，让孩子们明白提手旁与手有关；对于“拿”和“接”，张老师则通过字形分析，让孩子们掌握书写规范。</p> <p class="ql-block">撰稿人：陈燕兰</p><p class="ql-block">一审：张静</p><p class="ql-block">二审：许琰</p><p class="ql-block">三审：林梗卿</p><p class="ql-block">撰稿单位：中山市古镇镇曹二小学</p>