<p class="ql-block">《大学》《中庸》的君子与小人之辩，核心是德性与价值取向的根本分野：君子以“仁、义、礼、智、信”为核心，追求修身成德、公义大道；小人则重私欲私利，背离正道、失却本心。</p><p class="ql-block">《大学》：君子“止于至善”，以“格物致知、诚意正心、修身齐家”为路径，行事合于公义；小人困于私欲，“好利而恶害”，易违背伦理规范。</p><p class="ql-block">《中庸》：君子“中庸之道”，守正不偏、言行合度，“尊德性而道问学”；小人“反中庸”，要么偏激放纵，要么苟且盲从，失却本心与分寸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">君子坦荡荡 小人长戚戚</p><p class="ql-block">君子贤其人贤，小人则利乐其得乐，那么君子坦荡荡，小人长戚戚，我们看到了在诗经中生活中如何修炼一个顶天立地的大写的人呢？</p> <p class="ql-block">孩子们高声诵读古文，在古文中，让他们真正的天地与人道与自然万物对话，让他们在心流中真正的感受到那种浩然正气，至善仁爱，天下仁爱爱众生的儒家思想，特别对于今天的孩子们，他们心中只有小我，那么立己达人的精神在他们心中慢慢地涌现，让他们心中有他人有世界有国家有更辽阔的远方。这样一个人会走得更加遥远，而不被自己在囧壳中迷失了自己成为的小人。</p> <p class="ql-block">创意朗诵《初心》</p><p class="ql-block">在朗诵《初心》的时候，我发现他们真正的回归了自己的本心，他们朝着真善美的人性之光不断地去奔跑，在朗诵中他们的声音再渐渐的升华，特别在他们这边自创的表演中，我看到了在孩子之间，我们教师要躲到一边，让生生之间的交流，不断地绽放童心，生命最美好的幸福的样子自然显现</p> <p class="ql-block">原来浮躁的孩子心灵越来越宁静，不甘平庸穿越优秀奔赴卓越，寻找到更好的自己。</p> <p class="ql-block">君子与小人之辩，孩子们真正的感受到了君子那种坦荡荡的人格，君子散发着真善美，人性的芬芳，让你一个人做顶天立地的大写的人，所以说大家都崇尚君子，唱一首君子行。</p> <p class="ql-block">一个爱好恶作剧的天才少年，被君子的人格所吸引，努力朝向君子，未来做德艺双馨的真正自我。</p> <p class="ql-block">激情朗诵《大学中庸》，这个孩子的精气神瞬间绽放，不再贪玩，烦躁，而是心流幸福沉浸地朗诵表演，每一一句话都充满了真善美的人性。</p> <p class="ql-block">君子行</p><p class="ql-block">做一个思想启蒙的艺术家，让朗朗书香，激情自由的心声，诗与远方的音乐，陶冶情操，幸福不已！</p>