<p class="ql-block"> 11月13日，绥德县明德小学全体语文教师通过线上方式，全程参与了西安市雁塔区翠华路小学长大校区主办的“名师助力新任职教师专题培训（第三场）”活动。本次培训以“情智课堂，开启智慧与情感交融的教育新征程”为主题，聚焦课堂创新与教学实践，通过理论引领与课例剖析，为我校语文教学提供了前沿理念与可操作的实践路径。</p> <p class="ql-block"> 在翠华路小学校长助理吕海花专家的系统引领下，本次培训围绕“情智课堂”的三大构建策略展开：一是以科学的学路设计靶向思维培养，强调遵循学科逻辑与认知规律，通过任务驱动引导学生经历“发现问题—探究问题—解决问题”的完整过程；二是以扎实的学习过程夯实能力进阶，注重落实真实学习与多元互动，推动学生实现“学、思、创、用”的深度融合；三是以精准的导向评价凸显发展成效，通过表现性评价与理答艺术，助力学生思维品质的可见提升。以《王戎不取道旁李》为例，吕校长展示了如何通过“路遇李树”的真实情境激发学生情感，在“推理论证”中发展逻辑智能，生动诠释了“情智互融共生”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我校语文教师对“情智课堂”的内涵有了更深理解。大家认识到，语文教学不仅要传授知识，更应成为情感与智慧交融的育人过程。在《王戎不取道旁李》的课例研讨中，教师们体会到：通过创设认知冲突、激发学生情感参与，能够有效促进语言表达与思维能力的协同发展。这种以“情”促“智”、以“智”生“情”的教学模式，为我校构建具有深度、温度与效度的语文课堂提供了重要启发。</p> <p class="ql-block"> 展望未来，语文组负责人周娜表示，学校将以此次培训为契机，将“情智课堂”理念深度融入教学实践。各年级备课组将以《王戎不取道旁李》为示范课例，围绕“学路设计—过程夯实—评价导向”三大维度，研发一批系统开展教学案例研发工作，推动课堂从“知识传递”向“素养培育”转型，让学生在“情智交融”的学习过程中获得全面发展，为构建具有明德特色的小学语文教育新样态探索可行路径。</p><p class="ql-block"> 文稿：宋亚茸</p><p class="ql-block"> 摄影：武苗苗</p><p class="ql-block"> 审核：李树国</p>