<p class="ql-block"> 当数学思维碰撞德育初心，当同课异构绽放多元魅力，一场聚焦“速度、路程与时间”的数学教研盛宴如约而至。四位教师各展所长，从课堂展示到教学设计，从说课分析到评课研讨，层层深入，让数学教学的深度与温度双向奔赴。</p> <p class="ql-block"> 张翠翠老师的展示课堪称亮点之作！她以长征精神为底色，将行程问题与红色德育巧妙融合，让枯燥的数学公式变得有血有肉。孩子们在计算红军行军路程、分析急行军速度的过程中，不仅掌握了数量关系，更潜移默化地传承了坚韧不拔的长征精神，实现了“知识传授”与“价值引领”的同频共振。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，许艳伟老师带来了细致入微的课程解说与组内教研汇报。近两周的集体备课、磨课细节、思路碰撞被一一呈现，让我们看到一节优质课的背后，是团队的凝心聚力与精益求精。</p> <p class="ql-block"> 韩美雪老师的同课异构教学设计，则为课堂注入了生活气息。她以运动会选拔中的速度问题为切入点，从速度概念到数量关系式的生成，难度层层递进，既贴合学生认知，又逐步深化知识应用与模型建设。</p> <p class="ql-block"> 宗海丽老师的整体说课高屋建瓴。她从数学素养培养的视角，对课程进行系统解读，梳理教学目标、重难点与教学脉络，为教学提供了清晰的思路指引，彰显了对教材的深度把握与整体设计能力。</p> <p class="ql-block"> 思维的碰撞离不开真诚的研讨。李洋老师与侯文晓老师的评课客观中肯，既充分肯定了张翠翠老师德育与数学融合的创新思路，也围绕“融合课堂如何平衡趣味性与知识性”分享了独到见解，为后续教学优化提供了宝贵参考。</p> <p class="ql-block"> 最后，宋佳主任与邢秀玲校长的总结性点评画龙点睛。她们既肯定了本次教研活动的扎实成效与创新亮点，也对“同课异构”“学科融合”“素养导向”的教学方向提出了更高期望，为全体数学教师指明了后续教研与教学的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 一课多研，各美其美；以研促教，共赴成长。这场数学教研课，不仅展现了教师们的专业素养与创新能力，更凝聚了团队协作的智慧与力量。愿我们以此次教研为契机，在数学教学的道路上不断探索、不断精进，让每一堂课都成为学生成长的精彩舞台！</p>