<p class="ql-block"> 今年年初，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，要有序推进小班化教学。为全面贯彻落实教育工作会议精神，从今年秋季开始，在高堡乡中心校的领导下，在李中州校长的带领下，我们学校组织开展了小班额教学的研究。打破传统封闭、单一的空间形态，构建“支持多元学习、促进师生互动、适配个性发展”的新型学习场域，打造让每束微光都能自在绽放的“成长土壤”。</p> <p class="ql-block"> 我们的座位摆放摒弃传统的“秧田式”，变成了“U型”或“圆桌式”，增强了师生、生生之间的互动，为生生之间的思维碰撞预留充足的空间，老师能轻松游走各组，给予精准的指导，从空间层面保障“每束微光都被看见”。</p> <p class="ql-block"> 课堂互动是教学过程中的重要环节，小班额教学为良好的课堂互动提供了有力保障。在小班额中，学生的发言机会更多，师生之间、生生之间的交流更加频繁。教师可以更好地引导学生进行讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 学生成果分享区集中展示学生的学习成果和个人成长印记。学生可在此交流创作思路、相互学习借鉴，教师也能开展多元评价，让每个个体的努力被看见，从空间层面助力“每束微光汇聚成星河”。同时这里展示的内容也能转化成课堂素材，服务于学生的学习需求。</p> <p class="ql-block"> 这片安静的角落，专为学生“自主探索”预留，学生无需离开学习场景即可根据自身需求，自主查阅资料、梳理知识、记录疑问，无论是偏好安静思考的学生，还是需要沉淀梳理的学生，都能在这里找到自己专属的成长节奏，实现“个性化成长”。</p> <p class="ql-block"> 一抹绿意带来生机与责任，孩子们在照料植物中学习成长与守护。</p> <p class="ql-block"> 孩子们精心养护的绿植也在此刻绽放出美丽的花朵，犹如孩子们天真的笑脸，为这个寒冷的冬天带来了一丝温暖。</p> <p class="ql-block"> 在各班教室后方，定制的“夸夸墙”成为最亮眼的风景。学生们化身“赞美小使者”，用创意十足的方式记录闪光点，这些带着温度的文字，既定格了同伴间的暖心瞬间，也让教师收获了“被看见”的感动。</p> <p class="ql-block"> 我们的“梦想启航站”记录着每个孩子的纯真与梦想，我们每一位老师也会备好每一次课，上好每一节课、批改好每一本作业、辅导好每一位学生，用爱心、耐心、责任心守护好每一个孩子的梦想，确保每一个孩子在这方天地都能健康快乐成长，在逐梦征程中绽放出最耀眼的光彩。</p> <p class="ql-block"> 一面面会“说话”的墙壁，形成了“润物细无声”的育人力量。它们记录着足迹，闪烁着荣耀，展示着风采，是我校教育工作一道亮丽而独特的风景线。我们相信，在这样充满爱与激励的环境中，孩子们定能健康、快乐、全面地成长，成为眼里有光、心中有爱、肩上有责的新时代好少年！</p>