优化教学策略 打造高效课堂— —新区实验、西洋小学、西门里小学、大孙村小学联片“高效课堂”研修活动

正定新区实验学校

　　“教”路漫漫

“研”途熠熠

在教育的广袤天地里

每一次思想的碰撞都能绽放智慧的花火

每一回深入的研讨都能引领教学的革新

　　为深化学区内校际交流，共促教育智慧碰撞与成长，11月12日，正定新区实验学校邀请教育局、学区教研员，携手西洋小学、西门里小学、大孙村小学领导及教师数十人，共同在这片教育热土上，隆重举办了以“优化教学策略，打造高效课堂”为主题的学区联片教研活动。

同课异构     异彩纷呈 语文组《夏天里的成长》

苏婷老师的课堂妙趣横生，她采用激—导—探—放的原则，运用启发式、探究式教学法，精心设计，引导学生思考、操作，鼓励学生概括、交流。这样注重实践的课堂，不仅让孩子们掌握了知识，更激发了他们对语文的热爱，培养了受益终身的探索精神 。

曹文静老师在讲授的《夏天里的成长》一课时，紧扣文本主题，以“成长”为线索串联教学，通过情境创设、品读感悟等方式，引导学生感受万物生长的力量与生命的蓬勃，课堂互动自然，注重学生体验，有效落实了语文要素的培养。

道法组《同学相伴》

刘佳音老师的课堂设计精巧、贴近学生生活，以师生互动激发参与热情，用真实案例引导学生感受同伴情谊，环节清晰且注重价值观渗透，有效帮助学生学会珍惜同伴、友善相处。

史一庆老师在课堂中以贴近学生生活的场景切入，语言亲切自然，互动设计巧妙，学生参与度高，既生动诠释了同伴相处之道，又让“珍惜友谊、友善相处”的理念在潜移默化中扎根，是一堂兼具温度与教育意义的优质课。

科学组《电在我家》

樊亚玲老师的《电在我家》一课中，以生活场景为切入点，将抽象电学知识具象化，语言通俗生动，注重引导学生联系生活，感知电的作用与安全常识，互动性强，有效激发了学生的学习兴趣和探究意识，实现了知识传授与生活实践的有机结合。

王亚威老师的科学课堂语言通俗生动，既注重知识传授，又强化安全用电意识培养，互动环节有效调动学生积极性，让学生在轻松氛围中掌握实用知识。

数启思维    英拓视界 数学组

张子乐老师《笔算除法》一课，以算理探究为核心，层层递进突破“商的书写位置”“余数要比除数小”等重难点。通过直观演示、小组互议等方式，将抽象算法具象化，注重引导学生说算理、验结果，关注不同层次学生的参与度，课堂节奏张弛有度，让学生在探究中理解笔算除法的本质，提升运算能力与逻辑思维。

钱芳芳老师《认识方程》一课，以生活实例为锚点，巧妙搭建“算术思维”到“代数思维”的过渡桥梁。课堂上，她善于引导学生自主观察、对比辨析，将抽象的“等式”“未知数”概念具象化，提问精准有层次，能有效捕捉学生思维亮点并及时点拨。整堂课既注重知识本质的挖掘，又关注学生建模意识的培养，让学生在轻松探究中理解方程的意义，实现从“知其然”到“知其所以然”的认知提升。

英语组

康宇琳老师《Seasons》一课，以季节情境为纽带，将词汇、句型与生活体验深度融合。课堂上，她善用歌曲、图片、互动游戏激活氛围，发音标准优美，指令清晰简洁，引导学生在听、说、读、练中自然习得语言，既注重语言知识的扎实输入，又关注学生表达能力的灵活输出，让学生在沉浸式体验中感受英语与季节之美。

张亚如老师《My favorite sport》一课，紧扣生活主题，以“兴趣”为切入点激活课堂。她善于创设真实对话情境，用提问引导学生主动运用所学表达喜好，语言指令清晰，互动形式丰富，既注重词汇、句型的巩固落实，又关注学生口语表达的自信心培养，让学生在沉浸式交流中提升语言运用能力。

研思并举   笃行共进

教而不研则浅，研而不教则空。公开课后，教育局、学区教研员及参会的教师们开展了热烈的讨论，老师们围绕课堂亮点与不足、教学目标达成、选用怎样的教学法、如何实现高效课堂等多方面畅所欲言，深入研讨，见解精辟，现场气氛融洽、热烈。

以“高效课堂”为目的，通过同课异构课例、评课议课、互动交流等多种形式的教研活动，促进青年教师队伍的专业成长，实现联片内教育教学质量的整体提升。在教育的田野上，小学教育是一块充满生机与活力的土地。而在这片土地上，联片教研就如同一道亮丽的风景线，它不仅提升了教师的教学水平，更为孩子们的成长铺设了坚实的基石。