聚焦新课标 深耕单元要素——荆州街小学语文课堂实录展风采

杨玉荣

　　11月13日，荆州街小学一楼报告厅内暖意融融，全体语文教师齐聚一堂，共同观摩《读不完的大书》《爬天都峰》两节研讨课。活动紧扣新课标理念，深耕单元学习要素，为全校语文教师搭建了高效教学研讨平台，助力课堂教学提质增效。

三年级《读不完的大书》：以预测为桥，探秘自然“大书”

黄老师凭借磁性十足的嗓音开启课堂，以“你心中的‘大书’是什么？”导入新课，从而激发了孩子们的探索兴趣。本节课紧扣单元“预测”核心要素，以字词落实为基础，通过范读、分组读、配乐读等多元朗读形式，引导学生捕捉“动植物特点”“作者观察视角”等文本线索，大胆预测下文内容，在情境沉浸中感受“自然是读不完的大书”的深刻内涵。课堂上，黄老师注重即时反馈，通过“预测是否合理”“理由是什么”的追问，帮学生掌握预测方法，精准落实新课标“在阅读实践中学习预测策略”的要求，让学生在趣味探究中提升语文核心素养。

四年级《爬天都峰》：理顺序悟情感，读写结合促提升

胡敏老师沉稳执教，以“登山”为线索展开教学。课堂伊始，她引导学生通过圈画关键词、梳理思维导图，清晰掌握课文“遇峰胆怯—相遇鼓劲—携手登顶”的写作顺序；随后聚焦朗读训练，通过分角色读、重点句品读，让学生在语调起伏中体悟“坚持”与“互助”的情感力量。本节课紧扣单元写作要素，在学生理解文本后，融入“模仿课文细节描写，写一次克服困难的经历”的片段仿写指导，通过例句赏析、写法点拨，帮学生将阅读感悟转化为写作能力，践行新课标“读写结合、学用贯通”理念，扎实落实单元学习目标，让学生在读写实践中锤炼表达能力。

　　评课环节中，老师们热烈研讨，一致认可两节课紧扣单元要素与新课标：黄老师的课以预测为核心，朗读与字词落实扎实；胡敏老师的课理顺序、悟情感，读写结合到位。

　　两节研讨课精都能准对接新课标要求，紧扣单元要素设计层层递进的教学活动，既注重基础落实，又强化能力培养，为全校语文教师提供了可借鉴的教学范例。课后，老师们纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学，让新课标理念真正落地课堂。