<p class="ql-block">在数学的世界里，每一个数字和符号都承载着逻辑与智慧。工整、规范的书写，不仅是学习习惯的体现，更是严谨思维的起点。在学科组长杨杨老师的引领下，我们小学数学组开展了一场关于“书写之美”的静心修炼，共同见证孩子们在方寸之间的成长与蜕变。</p> <p class="ql-block">一、 现状与思考：书写，不止是“面子”曾经，我们也为学生作业本上“群魔乱舞”的数字、挤作一团的竖式、难以定位的等号而苦恼。这些书写问题，背后隐藏的是思维的混乱、注意力的分散和学习态度的敷衍。</p><p class="ql-block">杨杨组长在教研会上指出：“数学书写，是思维的‘外衣’。一件整洁的‘外衣’，能让学生更清晰地审视自己的思考过程，减少不必要的错误，同时也能培养他们的耐心、专注和审美能力。这不仅是‘面子’工程，更是提升数学素养的‘里子’工程。”</p><p class="ql-block">由此，我们数学组达成了共识：提升书写质量，必须成为我们日常教学中的重要一环。</p> <p class="ql-block">二、 我们的行动：多管齐下，静待花开为了将书写规范落到实处，我们制定并实施了一系列行之有效的策略：</p><p class="ql-block">1.兴趣引导：让书写“有意思”</p><p class="ql-block">故事导入：低年级课堂上，我们给数字“0-9”赋予生命，编创小故事。例如，“1”像铅笔挺且直，“4”像小旗迎风飘，让孩子们在趣味中记住数字的形状。</p><p class="ql-block">榜样力量：定期在班级内展示“书写小明星”的作业，并授予小奖状。杨杨组长还牵头举办了年级“数学书写大赛”，将优秀作品在校园文化墙展出，极大地激发了学生的荣誉感。</p><p class="ql-block">2. 规范先行：给书写“立规矩”</p><p class="ql-block">我们统一了数学书写的“军规”，通过朗朗上口的口诀帮助学生记忆：数字书写要工整：“一笔一画写清楚，大小均匀不顶格。”</p><p class="ql-block">等号要用尺子画： “两条横线一样长，平平整整像桥梁。”</p><p class="ql-block">列式对齐数位：“个位对个位，十位对十位，对整齐了再计算。”</p><p class="ql-block">版面布局有规划：“从上到下，从左到右，留出空隙好修改。”</p><p class="ql-block">3. 课堂渗透：将规范“融日常”教师示范是关键：每一位数学老师的板书都力求成为典范。杨杨组长常说：“我们希望学生写成什么样，自己就要先做到什么样。”</p><p class="ql-block">随堂练习不停歇：在新授课的例题演示、练习课的作业讲评中，随时提醒、随时纠正，将书写习惯的培养融入每一分钟。</p><p class="ql-block">4. 活用教具：为规范“找帮手”</p><p class="ql-block">田字格与方格本的妙用： 低年级统一使用田字格本，帮助孩子定位数字；中高年级推荐使用方格本，辅助列竖式时对齐数位。</p><p class="ql-block">5. 评价激励：为进步“鼓鼓掌”</p><p class="ql-block">我们改革了作业评价方式，实行 “双轨制”评价：</p><p class="ql-block">一颗星代表答案正确。</p><p class="ql-block">两颗星代表答案正确且书写工整。</p><p class="ql-block">三颗星则授予答案正确、书写优美、版面整洁的“精品作业”。</p><p class="ql-block">这种评价方式，让学生明白，过程和结果同样重要。</p> <p class="ql-block">教育无小事，事事皆育人。培养学生良好的书写习惯，是一项需要耐心与智慧的长期工程。在学科组长杨杨老师的带领下，我们数学组将继续深耕细作，让规范的书写成为孩子们受益终身的习惯，让严谨的态度在笔尖流淌，让数学的美丽在字里行间绽放！</p> <p class="ql-block">编辑：吴双双</p><p class="ql-block">初审：王秀荣 杨扬</p><p class="ql-block">终审：蔺高展</p><p class="ql-block">开发区物流园学校地址：聊城市花园北路与周公路交叉口向东1000米</p><p class="ql-block">初中部：0635-7221909</p><p class="ql-block">小学部：0635-7221903</p><p class="ql-block">扫描二维码关注公众号：</p>