<p class="ql-block"> 当翻开孩子们的课本，目光掠过孩子们那稚嫩的字迹时，一股难以言喻的兴奋感瞬间涌上心头——在数一数与乘法写一单元复习课中，“问题银行”这个课堂环节里，孩子们的提问终于迎来了令人惊喜的蜕变！虽然今天的字体不那么工整，但是我还是忍不住要给他们记录。</p><p class="ql-block"> 曾经，他们的问题或许天马行空，或许与课堂知识稍有偏差；而如今，一页页照片里记录的，是一个个或想要探索数学奥秘，或围绕本单元知识点的提问。“为什么要学乘法？”“为什么要学倍？”“为什么要在学乘法的时候学倍？”“乘号和除号之间有什么关系？”“为什么有时候一个数乘另一个数得数还会比前面的数小？”……每一个问题都闪烁着好奇心的光芒，每一行字迹都凝聚着他们对知识的专注与思考。</p><p class="ql-block"> 这不仅仅是“提问与数学相关”的简单进步，更是孩子们学会主动联结知识、深入探究本质的成长印记。从被动接受知识到主动发现问题、提出问题，他们正在用自己的方式，走进数学的世界，感受逻辑与思维的魅力。课堂的价值，莫过于见证这样的蜕变；教育的幸福，莫过于看见孩子们眼中燃起对知识的渴望。这些写在课本上的问题，是孩子们送给课堂最珍贵的礼物，也是我们教学路上最温暖的动力。</p><p class="ql-block"> 愿这份探究的热情持续升温，愿孩子们在提问与解答中，不断解锁数学的奥秘，收获更多成长的喜悦！✨</p>