三课一研绽光彩 会意识字启童心——东釜山乡东街小学语文教研活动纪实

态度决定一切

　　为提升教师教学能力，打磨优质课堂，11月12日，东釜山乡东街小学开展“三课一研”听课教研活动，聚焦一年级语文《日月明》课例，呈现生动课堂，课后深度研讨，共促教学成长。

会意字里的趣味课堂

——郭尚通老师《日月明》语文课

　　郭尚通老师的《日月明》课堂，把“会意字”变成了孩子们的“识字游戏”。他以“日+月”的动画情境导入，一句“太阳和月亮合起来是什么字？”瞬间点燃兴趣，孩子们齐声喊出“明”，轻松触摸到“合字成义”的识字规律。

　　课堂上，黑板成了“拼字舞台”：“小+土”拼出“尘”，郭老师引导孩子说“很小的土就是尘”；“田+力”组成“男”，孩子们抢着答“田里干活的人是男”。拓展“又+又=双”“日+日+日=晶”时，连腼腆的孩子都举高了手——识字的规律，藏在了热闹的互动里。

　　书写环节，郭老师带着孩子“一看间架、二写笔画、三对照规范”，练习册上的“明、尘、众”写得工工整整，把“写好字”的习惯落在了笔尖。讲到“众”字时，他顺势带出“众人一条心，黄土变成金”，让识字课里也藏着团结的成长道理。

研思并行，共磨好课

　　课后，老师们齐聚一堂开展教研研讨。大家围绕《日月明》的课堂设计、学生参与度、识字实效等展开交流：既肯定了“游戏化+生活联结”的设计让低年级课堂充满活力，也提出“补充汉字文化小故事”的优化建议，从教学目标到细节衔接，逐一剖析，在思维碰撞中凝聚教学智慧

以研促教，赋能成长

　　此次“三课一研”活动，不仅展示了郭尚通老师的教学巧思，更搭建了互学互鉴的平台。从课堂实践到教研复盘，每一个环节都指向“让课堂更生动、让识字更高效”。相信在这样的教研氛围里，东街小学的课堂会愈发精彩，为孩子们的成长铺就更扎实的底色。