<p class="ql-block ql-indent-1">11月12日上午，白石镇中心学校邹东书记、幼教专干何燕枚及中心幼儿园园长曹世玲，热情接待怀乡镇中心学校幼教专干苏龙飞带领的镇幼儿园园长及骨干教师一行21人，开展交流活动。</p> 一、示范引领，共赏课堂风采 <p class="ql-block ql-indent-1">上午9:00，活动在音乐室正式拉开帷幕。白石镇中心幼儿园的梁锦凤老师带来了小班社会活动《特殊的电话号码》示范课。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">课堂伊始，梁锦凤老师用一段活泼的特殊号码手指谣导入：“小电话叮铃铃；特殊号码心中记；火警电话119；报警电话110；交通事故122；急救中心120；危难时刻帮助你，小小电话本领大。”伴随着轻快的节奏和有趣的手部动作，孩子们瞬间被吸引，跟着老师一边念一边做动作，在充满趣味的互动里自然走进了“特殊电话号码”的主题。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，梁锦凤老师通过直观的图片和“模拟拨打求救电话”的小游戏，带着孩子们深入认识110、119、120的用途，还引导孩子们分辨“什么时候需要拨打这些电话”，让孩子们在玩中学、学中记，既掌握了求救知识，又懂得了“不随意拨打特殊电话”的规则。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">现场的老师们认真聆听、仔细记录，纷纷感叹这节课用手指谣打开了孩子的兴趣闸门，把“安全教育”变得有趣又有用，为小班幼儿社会领域教学提供了生动的范例。</p> 二、区域探秘，共享环境智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">9:35，龙宝怡老师带来了主题为《从“创设者”到“支持者”：区域环创中的师幼共生之道》的分享。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">她结合班级的实际案例，从“幼儿参与环创的路径”“材料投放的分层策略”“区域与课程的联动设计”三个方面展开，详细介绍了如何让幼儿从“环创的旁观者”变成“环创的主人”——比如让孩子们参与讨论区域的主题、动手制作区角的标识、自主调整材料的摆放，老师则在过程中做“脚手架”式的支持，既保护了幼儿的创造力，又让环境真正服务于幼儿的学习与发展。</p> 三、自由参观，共品园所文化 <p class="ql-block ql-indent-1">10:00，怀乡镇幼教同仁开启自由参观环节，漫步在白石镇中心幼儿园的各个角落：充满童趣的主题墙、温馨有序的生活空间、创意满满的功能室……每一处都承载着幼儿园的教育初心。大家边看边拍，边听边议，在互动交流中感受园所文化的独特魅力。</p> 四、心有所获，共赴幼教新程 <p class="ql-block ql-indent-1">在自由参观的尾声，老师们围聚在一起，翻阅白石镇中心幼儿园关于保育教育质量评价指标的相关资料，大家一边翻看内容，一边交流各自在保教评价中的困惑与心得，从指标的细化标准到实际落地的方法，在思维的碰撞里收获了可借鉴的实践经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，参与活动的老师们围坐交流，分享今日的所见所感。怀乡镇学前专干苏龙飞表示，此次交流活动让大家收获了实用的教学方法和环境创设思路，尤其是保育教育质量评价的资料，为后续园所的保教提升提供了清晰的方向；参加活动的园长和老师们也纷纷表示，这样的交流让彼此在思维碰撞中拓宽了教育视野。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">一场观摩，一次成长；一次交流，一份收获。白石镇中心幼儿园将继续秉持开放共享的理念，与姐妹园所携手同行，在幼教的路上共研共学，共育花开。</p> <p class="ql-block">编辑〡何燕</p><p class="ql-block">摄影〡梁梦怡</p><p class="ql-block">审核〡曹世玲</p>