<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">语文要素</span>：阅读简单的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">说明性文章</span>，了解基本的说明方法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">说明性文章</span>🈯️文章说明的色彩，说明的成分，说明的方法等等相对较多，有明显说明特征的文章，我们称之为说明性文章。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">说明性文章</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">不等于</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">说明文。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《松鼠》是一篇</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">说明性比较高</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">的散文。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">课后习题</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">即为</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">阶段目标。</span></p> <p class="ql-block">教学设计</p><p class="ql-block">一、默读课文，搜集阅读的初步成果</p><p class="ql-block">1.摘录和松鼠有关的信息。（你知道了关于松鼠的哪些信息？）</p><p class="ql-block">2.什么是信息？（了解到的和松鼠有关的，某一方面的知识。）</p><p class="ql-block">3.如何分条梳理？</p><p class="ql-block">①寻找关键词句。</p><p class="ql-block">②概括主要意思。</p><p class="ql-block">4.你摘录了哪些信息？（一定要让学生及时反馈）【基本都在每段第一句】</p><p class="ql-block">二、风格欣赏</p><p class="ql-block">1.师：本课的语言很有风格，和《太阳》同为说明性文章，但是此篇文章写得相当生动，先试读第一自然段。</p><p class="ql-block">2.朗读第一自然段，说说看，你喜欢松鼠哪些地方？</p><p class="ql-block">3.你看到了一只怎样的小松鼠呢？</p><p class="ql-block">4.老师范读，AI出图，你的眼前有没有出现一只活泼可爱的小松鼠的形象呢？</p><p class="ql-block">5.从文字的描述中，你感受到了作者什么样情感呢？</p><p class="ql-block">6.这段话主要写得是松鼠的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">外形特点。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【松鼠是一种漂亮的小动物……</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">松鼠体形细长，体长17～26厘米……】</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">7.《中国大百科全书》是这样描写松鼠的外形特点的，对比读一读，想一想语言表达上有什么不一样？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">①语言表达：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">课文：生动形象，活泼，让我们似乎看到了松鼠的样子，对松鼠的描述凭感觉。（生动的说明）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大百科：简洁明了，准确。对松鼠的描述更准确，但看不到松鼠的样子。（准确的说明）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">②感情色彩：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">课文：感受到作者对松鼠🐿的喜爱之情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大百科：没有感情色彩。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">总结：不管是哪种说明，你只要说清楚了就可以，说明性文章是可以有不同风格的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【松鼠的窝通常……</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">松鼠在树上筑巢……】</b></p><p class="ql-block">8.继续对比读，你有什么感受？</p><p class="ql-block">课文语言生动具体；大百科语言简洁明了。</p><p class="ql-block">课文把松鼠搭窝的过程写得很详细，可见作者在仔细观察，说明作者非常喜爱松鼠；但是大百科只是在准确介绍，没有感情色彩。</p><p class="ql-block">9.第四自然段是怎么把松鼠搭窝的过程写得如此详细具体呢？</p><p class="ql-block">①用了顺序词，条理更清楚。</p><p class="ql-block">②用了准确的动词，观察很细致。</p><p class="ql-block">师：因为作者喜爱小松鼠，所以他才会细致观察，用了准确的动词和顺序词，把松鼠写得好像一个小小建筑师，语言生动形象，好像一只可爱的小松鼠在我们面前有条不紊，不紧不慢地正搭窝呢。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">10.再次朗读，你看到了一只什么样的小松鼠？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">（聪明能干）</span></p><p class="ql-block">11.两种风格怎么用？</p><p class="ql-block">①如果你急需知道松鼠的一些数据，你千万不要给他描述形象，直接告诉他相关数据，越简单越好。</p><p class="ql-block">②如果你的对象好想认识一只松鼠🐿，或者你想引起他的阅读兴趣，而且他并不在意或者并不需要知道它的各部分数据，你就用生动的描述，让他印象深刻。</p><p class="ql-block">12.《大百科全书》为什么不用这种生动形象的语言呢？</p><p class="ql-block">生：《大百科全书》是用来做资料，科普知识。我们要想把事物说清楚，我们还要考虑它的作用。</p><p class="ql-block">13.我们什么时候可以用《大百科全书》？查阅资料</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">总结：不管是哪种说明，你只要说清楚了就可以，说明性文章是可以有不同风格的。</b></p>