教研前准备 <p class="ql-block">2025年11月4日，汇鑫街道中心幼儿园组织开展了以“聚焦班本课程脉络，构建班本课程下的经验生长体系”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block">本次活动分为两个部分</p><p class="ql-block">1.分组研讨、明确经验脉络。</p><p class="ql-block">2.交流分享。</p> 明确目标 <p class="ql-block">1.现在正在进行的班本课程，幼儿经验生长可能的脉络是什么？</p><p class="ql-block">2.你是如何了解幼儿兴趣的？你是如何支持幼儿的？</p> 分组讨论，明确经验脉络 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小班组</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.现在正在进行的班本课程幼儿经验生长可能的脉络是什么？</span></p> <p class="ql-block">2.你是如何了解幼儿兴趣的？你是如何支持幼儿的？</p><p class="ql-block">幼儿缺乏种植经验，教师通过让幼儿观看种植视频，讲述绘本，邀请具有种植经验的爷爷现场教学，丰富幼儿相关经验。</p><p class="ql-block">观察种子生长的图片，引导幼儿发现叶子的细节变化，鼓励幼儿用多种方式表达“说一说”“比一比”“画一画”运用多种感官让幼儿进行探索，摸、闻、尝唤起生活中的经验。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中班组</span></p><p class="ql-block">1.现在正在进行的班本课程幼儿经验生长可能的脉络是什么？</p> <p class="ql-block">2.你是如何了解幼儿兴趣的？你是如何支持幼儿的？</p><p class="ql-block">了解幼儿兴趣，从幼儿带来的蒜以及教师进行整理大蒜，与幼儿进行谈话，根据活动中会出现的不同情况，教师给予支持。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大班组</span></p><p class="ql-block">1.现在正在进行的班本课程幼儿经验生长可能的脉络是什么？</p> <p class="ql-block">2.你是如何了解幼儿兴趣的？你是如何支持幼儿的？</p><p class="ql-block">根据当下季节——秋天，引发幼儿讨论秋天的话题，进行一系列的活动，根据幼儿在活动中的不同情况，教师给予支持。</p><p class="ql-block">从幼儿的谈话中找到兴趣（幼儿在测完身高体重后，一直在讨论我长高了、长大了），开展活动，根据幼儿的活动情况及兴趣，及时开展相对应的活动。</p> <p class="ql-block">遗留问题:</p><p class="ql-block">本次教研各位教师只是整理了，班本课程的发展脉络，并没有详细整理班本课程的经验脉络。</p> 教研总结 <p class="ql-block">班本课程可以基于省编教材的主题活动，这样更贴近幼儿的经验和发展水平，做到不脱离主题活动，更有利于班本课程活动的发展；但班本课程活动不一定完全依托省编课程的主题活动，也可以根据本班幼儿的兴趣进行制定。</p> <p class="ql-block">编辑:肖月</p><p class="ql-block">审核:李盼盼</p><p class="ql-block">终审:赵凯</p>