2025年“义教薄改”中小学教师素质提升工程——《聚焦新课标，解读新教材：初中英语新教材单元整体设计》

许译申

根据国家和河南省全面深化新时代教师队伍建设改革精神，河南省财政厅和教育厅关于组织实施培训的有关工作要求，按照河南省教育厅关于组织实施2025年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程的通知，11月12日，郑州市基础教育教学研究室的许柯老师，坚持目标导向、问题导向和结果导向，为参培老师们带来了《聚焦新课标，解读新教材：初中英语新教材单元整体设计》的讲座分享。

新教材，“新”在哪？

　　许老师点透了新教材的核心方向：

• 不只是教语言，更要帮学生认识世界、发展思维；

• 拒绝“填鸭式”，要让学生主动“投入”，把语言能力和思维品质绑在一起练；

• 老师得从“讲完教材”变“用活教材”——取舍、整合、把“讲堂”改成学生的“学堂”。

课程内容是“有机整体”

　　新教材的内容可不是零散知识点！它是以主题为引领、语篇为依托的闭环。

　　从“学习理解”到“应用实践”再到“迁移创新”，把语言知识、文化知识、语言技能全揉进真实的语境里，学英语的同时，还能攒下文化底蕴、练会解决问题。

单元整体设计

　　其主题范畴紧扣“人与自我”“人与社会”两大主题群，既关联“自我管理、自我提升”的成长需求，也渗透“职业启蒙、未来规划”的社会认知，让语言学习与学生的成长发展形成深度联结。

　　这场教研下来，不光是“看懂”新教材，更是摸清了“用好”新教材的门道——从理念到实操，每一步都给老师们踩实了。