<p class="ql-block">思政课旨在帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造高尚道德品质和坚定理想信念；心理健康教育则关注情绪管理、挫折应对和良好心理状态的保持。二者相辅相成：坚定的“三观”是心理健康的基石，能增强抗压能力；而积极的心理状态又为思政教育提供良好基础。2025年秋季学期，和雅心育中心心理健康思政课程如期开展。十一月份主题为“坚毅，让我们闪闪发光”，学校德育专家杨卫红主任主讲，五年级各班积极参与。</p> <p class="ql-block">课程核心方法与实施要点包括四大项：</p><p class="ql-block">一是情境教学法。通过多媒体营造沉浸式场景，唤起情绪共鸣、激活改变动机。组织形式有：角色体验，深化自我认知；游戏式情境，提升沟通与团队信任。</p><p class="ql-block">二是行为训练法。基于社会学习理论，通过契约、强化等方式矫正行为，同时避免形式化，结合不同主题设计差异化目标。</p><p class="ql-block">三是角色扮演法。无预设角色扮演，让学生体验他人心态，教师明确情境并实时指导。</p><p class="ql-block">四是反思与讨论法。引导学生自我审视或小组讨论，多角度分析问题，教师适时把控方向。</p> <p class="ql-block">五10班反馈：</p><p class="ql-block">感谢杨主任给五10班师生带来的《坚毅，让我们闪闪发光》思政课。本节课，杨老师以苏轼为镜，照见学生心中的坚毅之光。通过了解苏轼——不是被贬官就是在被贬的路上的任途，让孩子懂得面对逆境，要有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的坦荡；让孩子们学会即使遭受了命运的不公，仍要有“但少闲人如吾两人者耳”的乐观豁达；最后提到“东坡肉”让学生懂得在繁杂的学习生活中，找到乐趣。孩子们第一次上杨老师的思政课，深深的爱上了这位可爱可亲的“好朋友”，课堂上不仅充满了欢声笑语，孩子们也是收获满满，相信孩子们在今后的学习和生活中，一定带着杨老师的嘱托奋勇向前[爱心]</p> <p class="ql-block">五11班反馈：</p><p class="ql-block">感谢杨主任为五11班的孩子们带来的这场有温度的思政课—《坚毅，让我们闪闪发光》，听完杨主任的课，心中仿佛被一团温暖而明亮的光所照亮。孩子们从最初的拘谨，到最后欢呼雀跃着期待下一节课的到来，我相信他们心中一定种下了“坚毅”这颗种子！希望孩子们能在未来开创出属于自己的无限精彩！</p> <p class="ql-block">五12班反馈：</p><p class="ql-block">感谢杨主任为五12班带来的一节非常精彩生动的思政课—《让坚毅闪闪发光》， 整堂课学生眼神专注、举手踊跃，连平时较腼腆的孩子都主动分享“像苏轼一样克服困难”的小事，足见课程设计精准抓住了五年级学生的认知兴趣，让“坚毅”品格教育从“被动听”变成了“主动说”。这堂思政课也为班级“品格成长”主题教育提供了鲜活素材。</p> <p class="ql-block">五13班反馈：</p><p class="ql-block">感谢杨主任给五13班孩子带来了一节生动、有趣，有深度、有思考的思政课《坚毅，让我们闪闪发光》。通过您的匠心设计，让抽象的坚毅品质变得可感可知；是您的耐心引导，让孩子懂得了坚毅是穿越风雨的底气、成就梦想的基石。这堂有温度、有力量的思政课，将成为孩子们成长路上的宝贵财富，激励孩子们在挫折中坚守、在奋斗中成长。愿孩子们带着课堂赋予的勇气与力量，以坚毅为翼，奔赴更美好的未来！</p> <p class="ql-block">五14班反馈：</p><p class="ql-block">感谢杨主任为五14班学生带来的一堂有深度、有温度、有力度的思政课《坚毅，让我们闪闪发光》。这堂课如同一颗种子，苏轼的故事在学生心中种下了“坚毅”的根系，相信未来当他们面对学业压力或人生挑战时，会想起这堂课，从而获得一份精神的鼓舞与心灵的支撑。</p> <p class="ql-block">“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，古训早已道尽坚韧的力量，人与人最大的区别在于是否有坚韧不拔的心志。每一期的思政课程都是一次成长的精神洗礼，孩子们在课程中筑牢了 “敢尝试、善坚持、乐成长” 的心理基石。愿每一位和雅少年都能以“坚毅”为帆，在学业与生活的航程中化 “畏” 为 “进”，破困成长，以坚毅之心驶向更辽阔的成长天地！</p>