<p class="ql-block"> 2025年10月11日上午博厚中学英语组开展了本学期第一次集体备课活动。林月清老师为主备人，课题为九年级的Unit4 I'm used to be afraid of the dark. 参加活动的成员有:庄王昊副书记、林冬霞主任及英语组成员。教师们根据学生的实际情况，新课标的核心素养要求，各抒己见。最后林月清老师取众人之长补己之短，整合成共案。</p> <p class="ql-block"> 10月13日上午第一节，林月清老师在九（1）班执教Unit4 I'm afraid of the dark.</p> <p class="ql-block"> 本节课为阅读课，从导入环节的“猜猜Candy是谁”，到读前头脑风暴的标题预测，再到读中分层阅读（速读理大意，精读析细节），最后用读后思考（天赋VS努力）升华主题——每一步都让学生跟着Candy的故事“沉浸式”学英语，速读时，让学生快速定位段落信息，抓准文章脉络；精读时，填背景表，理生活变化，答细节题，把“used to ”等语法点揉进故事里；读后讨论“天赋与努力”，既练了语言输出，更悟透了“努力决定潜力”的成长密码。</p> <p class="ql-block"> 本节课不仅在故事里学语言，在思考中育素养，不止是“教阅读”，更是“用阅读教成长”。学生们跟着Candy从“害羞女孩”到“知名歌手”的蜕变，既掌握了核心词句，又在“复述故事+分享感悟中”，把“有目标、不轻言放弃”的态度刻进了心里。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体英语老师进行了集体评课。评课伊始，林老师率先分享了本节课的设计思路与教学反思。</p> <p class="ql-block"> 接着由老师们各抒己见，大家既肯定了公开课的亮点:本节课教学设计环环相扣，以学生为中心的设计理念贯穿始终，互动形式丰富多样，将语言知识与生活实践紧密结合，有效调动了学生的参与热情，课堂气氛活跃；能够深挖文本细节，超越语篇，让学生用所学语言做事。</p><p class="ql-block"> 同时，老师们也提出了优化建议:1. 先让学生快速总结每个自然段的段意，让学生抓关键词去做，教师再核对，培养学生的阅读能力；2. 可增加更多真实语境的创设，让语言运用更贴合实际。每一条建议都基于教学实际，每一次交流都聚焦课堂优化，尽显老师们的专业素养与教研热忱。</p><p class="ql-block"> 公开课是教师展示自我的平台，而集体备课是教师共同成长的阶梯。老师们将继续保持这种坦诚交流、互助共进的教研氛围，让集体智慧成为推动教学质量提升的强大动力。</p><p class="ql-block">图文:王燕妹</p><p class="ql-block">审核:马仕川</p>