孩子们口中的“标准答案”

小小静

题记：孩子们的只言片语，像春风里撒下的花种，不经意间，已在我心间开出一片锦绣。原来，师者的模样，早已被童言最精准地描绘。

　　新学期伊始，我作为家长志愿者，和孩子一同去布置新换的教室。推开门的瞬间，积灰的角落、凌乱的桌椅、蒙尘的地板扑面而来，一场“大扫除”势在必行。我们两位家长带着孩子，刚商量好分工，孩子们已经拎起扫帚干了起来。可没扫几下，他俩突然停下，环顾四周，然后很认真地同时冒出一句：“这教室……也太邋遢了吧。地板黑的快反光了，然后桌椅全都脏兮兮的……唉！”我笑着问了下：“看来咱们班不是这样的？”“那当然！”孩子们的语气里带着不容置疑的骄傲，“郑老师经常带我们一起大扫除，哪儿都是干干净净、整整齐齐的。跟这儿比，简直相差十万八千里。”说完，他们还惦记起旧班的卫生工具，转身就要跑去拿“自己干净的那套。”

　　孩子们这几句无心之言，像一颗投入静湖的石子，在我心里漾开了层层涟漪。我停下手中的动作，望着他们奔跑的的背影，瞬间被深深触动了。

原来，一位好老师的样子，早已通过日常的点点滴滴，镌刻进了孩子们的心里，成为了他们评判世界的“标准答案”。

我虽然未曾亲眼见过郑老师带领孩子们大扫除的场景，但通过孩子们的描述，那个画面却清晰地浮现在我眼前：郑老师定然不是袖手旁观的指挥者，而是挽起袖子、弯下腰，和孩子们一起挥汗的同行人。她手把手教他们擦亮每一张桌椅，清理每一个死角。这何尝不是一种无声的教诲？“一屋不扫，何以扫天下？” 她是在用行动，将“整洁”与“责任”的种子，亲手栽进孩子们的心里。

这件小事，让我看到了郑老师超越知识传授之外的育人智慧。她不仅在传授知识，更在教孩子们如何生活。她用大扫除，为孩子们建立了一套关于“整洁”、“有序”和“责任”的价值标准。所以，当孩子们面对一个新环境时，他们内心拥有的不是抱怨，而是一把清晰的“尺子”，这背后，是郑老师潜移默化中赋予他们的审美力和责任感。

　　感谢郑老师，您用最朴实无华的方式，为孩子们的品格大厦砌下了坚实基座。教室会换，窗明几净会成为过去，但您为他们内心注入的那份对“美”与“秩序”的执着追求，必将如一盏明灯，照亮他们未来漫长的人生道路。

孩子们口中那句不经意的对比，无疑是献给您的最高勋章。