深耕细研促成长，视导领航启新程——惠民一中迎接市教科院英语视导工作纪实

cindy王

　　冬意渐浓，学履不停。为深化新课程背景下的英语教学改革，精准引领课堂教学新样态，助力学科教师专业成长，11月11日，惠民县第一中学迎来了滨州市教育科学研究院高中英语学科的专家团队。

　　博兴县教研员吕蒙老师、惠民县教研员张兰老师、惠民一中副校长刘同民老师、高三全体英语教师及实验中心英语教师共同参与，共同探讨英语教学提质增效路径。此次视导通过学校汇报、课堂观摩、材料查阅、集体教研、反馈座谈等形式，全面调研学校教育教学现状，为学校高质量发展提供专业指导。视导伊始，专家们深入教学一线，走进了高中三个年级的英语课堂进行听课。他们聚焦真实的课堂生成，细致观察教学环节的推进、学生的学习投入度以及师生间的思维碰撞，从语言能力培养、文化意识渗透、思维品质提升和学习策略指导等多个维度，全面评估了我校英语教学的综合成效。

　　四位英语教师精心准备，呈现了风格各异、精彩纷呈的英语课堂。她们精神饱满，教学方法多样，在教学中注重引导学生自主探究，课堂氛围活跃，充分展现了学校英语教师扎实的教学基本功和对新教学理念的深刻理解。首先是实验中心高一年级徐伟老师的新授课，主题为外研版必修三第一单元Knowing me, knowing you。设计由输入到输出，从文本解读到角色扮演、写作任务，体现了语言学习的实践性；融入情感认知目标，兼顾语言能力与社交技能培养，符合高中英语教学的综合素养导向。充分体现2025新课标中AI赋能课堂，直观呈现求助信和建议信的内容，充满趣味性和实效性。

孙欣老师执教高三一轮话题整合复习课，主题为人与自然，语境内容是开发自然。创新式的读写复习课堂给各位老师留下了深刻印象。课堂由真实情境导入，教学环节层层递进，形式多样，小组和个人活动结合，板书直观有参考性，给学生创造性地提供了写作脚手架，提供了充分利用旧教材翻新内容的复习课范式。

　　刘婷婷老师高中外研版选择性必修二第三单元Times Change的阅读课设计，目标清晰且贴合单元主题“Times change”。课堂环节从Lead-in到Post-reading层层递进：Pre-reading聚焦标题预测，While-reading通过分段任务拆解文本信息（结构、细节、情感），Post-reading的图表梳理与深度思考，既落实了语言知识，又引导学生辩证看待“变化与不变”，体现了学科核心素养中的思维品质培养。尤其读后思考环节对文本中"everything"的挖掘令人耳目一新，发人深省，令我们思考本节主题与内容的契合。

　　孙飞老师执教人与自然主题下的高三复习课，基于普通班学生学情，教学环节层层深入，由词到词块句式，再到句子，最后生成语篇，契合高中英语词汇教学的“语境化、语用化”理念，符合“输入-内化-输出”的语言学习规律，实现了词汇从“认知”到“运用”的落地。

　　听课结束后，专家组系统查阅了学校英语学科教学常规材料，包括教案、学案、作业批改记录及集体备课笔记等材料，并观摩了高三英语集体教研。备课组展示“大中小微”四轮驱动的备课程序，尤其是一轮复习模式和对旧教材的使用获得专家组充分肯定。

　　第二天上午，视导专家团队和学校英语组又进行了进一步交流研讨，执教老师分别对所教内容进行说课，专家们对执教老师的课堂进行了全面准确地分析和点评，对我校老师在教学中存在的困惑和问题，专家组老师提供了专业性、可操作的指导，吕老师还分享了个人成长经验以及博兴县的一轮复习策略和方法，让老师们受益匪浅。

　　此次视导既是对我校英语学科教学的一次全面检验，更是专业引领下的成长契机。一中英语组将以此为契机，认真梳理、消化、落实专家们的指导意见，将专家们的智慧转化为提升教学质量的扎实行动，不断深化教学研究与教学反思，为提升我校教育教学质量贡献力量。