磐石四中“修德精业 赋能成长”青年教师交流培训会——“校长面对面”青年教师成长答疑会

赵家铭

为助力新入职教师快速适应岗位、破解工作困惑与成长难题。11月12日，磐石市第四中学校举行“修德精业 赋能成长”青年教师培训交流会。本次交流会特别设置“校长面对面”成长答疑环节，校领导与新入职教师零距离沟通，用心倾听困惑，用情解答疑问，为青年教师的职业成长注入温暖而坚实的力量。

校长传经，精业赋能

李相发校长以“精业”为核心，为青年教师带来兼具理论高度与实操价值的指导。教学上，他拆解备课“精字诀”，强调教师要先摸透学生基础、实施分层教学，备课顺序要遵循“研读课标—钻研教材—参考教学用书—做习题—写教案—制作课件”的科学逻辑，提出“三讲三不讲”的授课原则，叮嘱教师始终聚焦学生课堂反馈，而不是用课件引领课堂。班级管理方面李校长强调，班级管理需以规则筑牢秩序底线，先明确规矩再狠抓落实，对学生的要求更要树立清晰标尺，从基础或态度切入，搭配正向反馈更能激发学生动力。李校长明确“管理不只是立规矩，更是带着耐心去靠近每一个需要被关注的学生”，叮嘱青年教师要让刚性规则与柔性关怀相得益彰。

德育润心，立德树人

王豹龙副校长围绕“以德育德、以才培才、以情燃情、以能赋能”四大维度，明确青年教师育人内核。“以德育德”是立足学生全面发展，用正向引导点燃学生的积极性；“以才培才”则是指教师应有真才实学，并能不断提升丰富自己，具备扎实的专业知识；“以情燃情”是守住教育的情绪边界，不被负面情绪束缚，带着理性去化解问题；“以能赋能”则是教师们应认清教育本就是反复进阶的过程，不是改变而是唤醒。王校长的分享字字句句，都是把“立德树人”落到实处的温暖指引。

教学赋能，实战指导

刘龙副校长围绕“教学落地+班级管理”分享可落地的实战经验，直击教学与班级管理痛点。教学上，刘校长指出备课要先搭稳知识框架，把教材嚼透、重难点拎清，课堂绝不能“教师自演、学生旁观”，要盯着学生反馈调整节奏，对内向、跟不上的学生，主动凑上前轻声问、耐心讲，让每个疑问都有回应；班级管理更是要抓实抓细，尤其是班主任要先花时间摸透每个学生的性格、习惯，再结合实际立规矩，从课前3分钟的安静候课、物品摆放，到课堂上的发言秩序、作业提交，每个小环节都定好标准、抓好落实。刘校长手把手指导“精业”技能，让青年教师专业成长有路径，有抓手，让青年教师明白做好教育从不是靠空泛的理论，而是把每一个教学环节做扎实，把每一个班级细节抓到位，在细碎里见真章。

初心引航，守正笃行

刘宇欣副书记以“修德”为基、以“初心”为引，更像给青年教师递了一盏“职业初心”的灯，把“为什么当老师”的答案揉进了真切的叮嘱里。她引导大家回望“为何当老师”的初心，指导青年教师将“想干好”的念头牢记于心，在教学育人的过程中寻找职业获得感，不能仅仅把教育行业当做谋生的工具，要有自己的职业追求，做一个有教育情怀的教师。刘书记强调坚守师德师风底线，不贪小利、杜绝体罚，守护教育净土。在班级管理上得既讲规矩也有温度，和家长沟通，不说“泼冷水”的话，把善意裹在实在的建议里。刘书记鼓励青年教师主动融入集体、主动向老教师学习，在学校平台中丰富自我、展示风采，让“修德”与“成长”同频共振。

靶向答疑，助力成长

为让赋能更精准，学校党支部提前征集青年教师的入职困惑、一年内职业发展规划与需求，以及对学校工作的建议。答疑环节中，校领导班子成员逐一回应、精准拆解，既为教学难题提供解决方案，为职业规划给出专业建议，也认真倾听并吸纳大家的宝贵意见。“校长面对面”青年教师成长答疑环节是一场抛开距离的对话，更是一次为成长精准“把脉”的暖心相遇。

答疑解惑暖人心，赋能成长启新程。愿每一位青年教师都能带着这份收获与期许，以修德精业为帆，以初心热忱为桨，在教育之路上步履不停，逐光而行，书写属于自己的教育华章！

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初审：赵家铭

复审：刘宇欣

终审：李相发

素材：毕雪婷

来源：磐石市第四中学校