<p class="ql-block"> 为充分发挥骨干教师的“领头雁”作用，搭建教师专业交流与成长的平台，切实提升我校整体教育教学质量，11月12日，小学数学组在录播教室举行骨干教师展示课活动。全体教师严格按照要求，全程参与听评课环节，认真做好课堂记录，共同聚焦优质课堂，深耕教学研讨。</p> <p class="ql-block">一、精彩课堂展风采，骨干示范引方向</p><p class="ql-block"> 活动伊始，两节高质量的展示课依次精彩呈现，骨干教师以扎实的教学功底、新颖的教学设计，为在场教师带来了生动的教学范例。</p> <p class="ql-block">1. 第一节：蔡知锦老师《小数乘整数》</p><p class="ql-block"> 蔡老师以生活中的“购物场景”为切入点，巧妙导入课题，迅速吸引学生注意力。课堂上，他紧扣“理解算理、掌握算法”的核心目标，通过“自主探究—问答引导—集中讲解”的模式，引导学生逐步突破“小数乘整数如何转化为整数乘法计算”的重难点。同时，蔡老师注重课堂互动，及时关注学生的学习反馈，通过练习巩固知识，让学生在清晰的逻辑引导下，扎实掌握小数乘整数的计算方法，展现了高效课堂的教学魅力。</p> <p class="ql-block">2. 第二节：钟子叶老师《10的认识》</p><p class="ql-block"> 针对低年级学生的认知特点，钟老师将课堂设计得趣味十足。她通过“数一数、摆一摆、拨一拨、读一读、写一写”等直观且互动性强的方式，让学生在动手操作中认识10的含义、读写方法及组成。课堂上，钟老师语言亲切生动，及时给予学生鼓励，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中完成了学习目标，彰显了低年级课堂“寓教于乐”的教学特色。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、评课研讨促提升，专业点评明思路</p><p class="ql-block"> 展示课结束后，活动进入评课研讨环节，两位上课老师先做教学反思，随后全体教师围绕两节课展开深入交流，参与年级老师依次发言，结合自身教学经验，从“教学目标达成度、环节设计合理性、师生互动有效性、课堂评价多样性”等方面，分享了自己的听课收获，同时也客观提出了可优化的细节建议，实现了“互学互鉴、共同进步”的目的。</p> <p class="ql-block"> 随后，张彩芳老师进行专业点评。张老师重点从“教学环节的衔接”与“学生主体地位的体现”出发，肯定了两节课的亮点，同时建议在课堂环节细节上进一步优化，提升课堂效率，还从“教研赋能教学”的角度，强调了骨干教师要持续发挥示范作用，后续骨干教师以项目化为主题展示示范课</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、严格要求落实处，教研氛围浓又实</p><p class="ql-block"> 活动全程，全体教师严格遵守活动要求，认真聆听每一节课，详细记录课堂亮点与改进方向，展现了我校教师严谨的教学态度和积极的教研热情。此次活动不仅为骨干教师提供了展示自我的平台，更让全体教师在“听课—记录—反思—研讨”的过程中，拓宽了教学思路，积累了教学经验。</p> <p class="ql-block">摄影：蔡金霞</p><p class="ql-block">美篇：陈柳霞</p><p class="ql-block">审核：张彩芳</p><p class="ql-block"> 海口市秀英区康安学校</p><p class="ql-block"> 2025年11月12日</p>