聚焦新教材 践行新理念 落实素养目标

马鸣骏

为深入推进2022年版义务教育课程标准落地实施，助力新教材教学实践提质增效，2025年11月11日下午，塔斯托别乡中心小学分校录播室内暖意融融、研讨热烈。巩留县教育局教师发展中心小学数学教研员张宝山老师与郭雪梅名师工作室郭雪梅老师，带着先进的教学理念与精湛的教学技艺，为塔斯托别乡学区带来了两场高质量送教示范课及专题教材解读，为学区教师搭建了学习交流、共促成长的优质平台。

活动伊始，郭雪梅老师以四年级数学《沏茶问题》为题，构建了生动有趣的教学情境。课堂上，郭老师紧扣“合理安排时间”的核心目标，通过“小组合作摆卡片、绘制流程图、计算优化时间”等多样化活动，引导学生在动手实践中理解统筹优化思想，掌握“定顺序、找同时、画流程、算时间”的解题方法。整堂课以学生为主体，将抽象的数学思维转化为具象的实践操作，有效培养了学生的逻辑推理能力与应用意识，充分展现了新学法在课堂中的实践魅力。

张保山老师带来三年级数学《曹冲称象的故事》示范课。张老师以经典故事为切入点，通过“情境设问、玩具演示、合作探究”等环节，引导学生感悟“等量代换”的数学思想，理解“大象质量转化为石头质量”的核心原理，让学生在探究中体会转化策略的价值，同时渗透“总量等于各分量之和”的数学本质。课堂上，师生互动充分，探究氛围浓厚，不仅达成了知识教学目标，更着力培养了学生的模型意识、推理意识与问题解决能力，为新教材教学提供了鲜活范例。

示范课结束后，安吉兰校长、冯梅梅校长及塔斯托别乡学区教务主任、全体听课教师围绕两堂示范课展开深度评课互动。大家一致认为，两位老师的课程设计紧扣新教材理念，教学方法新颖灵动，充分体现了“以学生为中心”的教学导向，有效落实了核心素养培养目标，具有极强的示范引领作用。老师们结合自身教学实际，交流了学习心得与困惑，在思维碰撞中凝聚了教学共识。

评课结束后，张宝山老师开展了《<曹冲称象的故事>单元教材解读》专题讲座。他以2022年版义务教育课程方案和课程标准为依据，从“单元结构分析、单元内容修旧变化、课标解读及核心素养、教材例题解析、教学实施建议”五个维度，进行了系统全面、细致深入的解读。张老师强调，“新教材教学要把握方向、用对方法。方向比努力更重要，方法比努力更高效”，需紧紧围绕课标要求，立足核心素养培养，通过“估一估、掂一掂、比一比、称一称”等实践活动，让学生在经历完整的问题解决过程中积累经验、提升能力，同时凸显数学与文化的融合，推动学习方式的深度转变。

此次送教活动既有精彩的课堂示范，又有专业的教材解读，更有务实的互动研讨，为塔斯托别乡学区教师提供了宝贵的学习机会，有效破解了新教材教学中的实践难题，对提升学区数学教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。下一步，塔斯托别乡学区将以此次活动为契机，深入消化吸收送教成果，持续深化教学改革，推动新教材理念在课堂教学中落地生根，切实提升教育教学质量，为学生核心素养发展赋能。