蜗牛学书

生如夏花

学书心得：第一篇美篇：蜗牛🐌学书（蜗牛精神，走的很慢，但是一步一个脚印，扎扎实实，节节推进，背负前行，不畏艰辛，走的很慢但永往直前，勇攀高峰。虽然很渺小不起眼微不足道但用生命奋力前行，完成自己的使命。以小见大顶天立地，立平凡于不朽，致广大而尽精微。背上的s形承载的是道，是它独有的生存魅力。以小见大以慢取快的平衡状态，与世界的和谐共处！）

在这个快餐时代好像更需要蜗牛精神，让浮躁的心慢下来，缓缓前行，学书之道更需要这种精神。（法之常的道似乎都含在这小小的背上）

2021年，退休开启了新的生活，重新拾起童年的爱好，孩子说妈妈你先学学会了教我，一句话说学就学。从兰亭序开始，小字，小女人吗就学小字，从最喜欢的小行书入手，半年跟了几位老师临了几十遍虽写的越来越正，但总觉得 哪哪都有点儿不对劲！（后来觉得是没得法更没入道）2022年的某一天，偶尔在抖音上看到一个楷书的＂早＂字，眉清目秀又温润如玉还刚健有力这不就是我梦魅以求的楷书吗？很快就被老师的讲解吸引了，于是天天看老师的日课，很好奇这么好的笔划是怎么写出来的？天天跟进老师的日课，独到之处让我觉得心明眼亮，跟老师学了起来，一定能找到真正的学书之道。果然，心斋学堂真是与众不同，只播老师的日课，主讲勤礼碑，没有米字格，没有笔划结构，只有临贴，不创作不标新立异，只有八字箴言＂方折圆转轻提重按＂＂仰贤拜圣尊师重道＂＂以作为学我师我心＂。通过书法日课＂骗＂学员读经典学古贤，生活永远第一，修心养性修行养命！

八月份开始跟老师的日课写17 cm的大字，老师说大字能让人有大气格大气势大享受，颠覆了我对学书的认知，以我的体型和性格从没想过学写大字，更大的字简直不敢想象，但我还是买了大笔开始准备，真难。手抖的笔都拿不稳，但多难还是开始了，手抖，字歪歪扭扭，但还是坚持做了。

老师唯一收费的课法之常，浅入深出，让我开始正确的打开学书之门！反复看反复练，结合日课，从此走上了学书之正道。从蹒跚学步开始，跟着老师的日课，摇摇晃晃慢慢腾腾像蜗牛一样慢慢前行，不觉已经三年，每天上午一二十个大字，下午喝一会儿茶几十个小字，晚上偶尔学写行书，日积月累还真有不敢想象的惊喜！每天不紧不慢像吃饭喝茶一样书写成为了生活的一部分。就这样一个快60的老太太跟着一位快50的先生追寻一位72岁写出天下第一楷的圣贤开始了学书之路，用碎片时间坚持下来真的会有惊喜。老师说“书法是最低成本的人生试验”，一桌一椅一纸一墨一笔就可以完成，人生之大道！真实不虚！尤其是疫情时不让外出在家里就一边学习一边锻练一举多得。虽然大都足不出户但从未这样如此踏实充实内心丰富的生活，这比年轻时赚到钱更令人神往，传统文化博大精深，书法亦是，三年能入门。幸运者！哪有什么速成宝典？十五天大师班更是笑话！十年一笔才是书道！三年入门五年坚持十年得一笔，足以滋养此生！三年能写对联五年能给亲朋好友写点东西就足够欢喜渡余生啦。让书法成为一种生活而不是创作展览。是生活的信手拈来而不是刻意。

三年的感受就一个字慢，慢下来，再慢一点。慢不是停滞不前而是为了将来的快，为了它该有的速度，慢既是快、快就是慢。“反者道之动"｡书写，学古贤的动作想象他们写书时的感觉心跳，节奏。观摩老师的每一个动作用笔，聆听老师精彩的书法史，和他对经典圣贤的解读。学书，和读书，做人做事结合起来，活成一个慢悠悠的节奏，让经典写字伴随我们优雅的老去！余生在变老的路上慢慢走进经典。老师反反复复强调慢的重要性，地基扎实的基本功，不管好看难看写对最重要。行笔的路经像蜗牛一样慢、慢、慢悠悠地前行留下痕迹如老牛耕犁、沙锥画、屋漏痕，扎进去让纸和笔深度融合而不是水上漂。慢，不等于描，慢是每个笔画行笔的节节推进与锋同行，势如破竹。慢是稳是心平气和，天地万物皆在一呼一吸之间。慢是如如不动，却又是绵绵若从，是起行收皆有森严的法度。是过程是快的前奏是快的必经阶段！只有慢下来每点划才有内容才有气质，慢着慢着不知不觉就快了！那样的快就是有内容的快有思想的快，而不是什么也没有刷的一下就过的浮躁的快！慢下来是体验均匀的呼吸和心跳声而不是心浮气躁的像机器人那样急促的说话，快歺没味道没营养追求快是某些东西的悲哀。没有过程违背天道。

慢是把心稳下来，沉下来，字为心话，和古贤对话和自己对话，活出最精彩的自己。杜绝浮躁治愈浮躁给心一个宁静的空间！给自己一个和圣贤对话的机会，活的更精彩的机会。就这样心斋学堂在学书道路上越来越好。

这三年，字由歪歪扭扭到初步形成，虽然走的很慢，初看还入门但仔细一看没一笔对的，天天接近的同时分明就是一个体弱之人像蜗牛一样奋力前行的轨迹。但一天天都在找到那个最好的自己的路上前行了一步。一天天强大起来。

我们走的很慢但可以还原书写本来的美和那份从容，一笔十年书法讲究的就是功夫和扎实，不是当下的快节奏更不是速成培训，让我们慢慢的跟着老师的日课，一天天接近圣贤，用我们现有的认知尽可能还书法的本来的样子，还原古贤那千年悠雅的浪漫！让毛笔像筷子一样成为我们每个中国人基因里自然而然不可缺少的东西！用最柔软的毛笔表达出最坚毅果敢的民族气质，用黑白表达中国人独有的写意和浪漫！（书法不是高不可攀的技能而是每一个读书人应该拥有的表达方法是人活着的优雅姿态）它首先是实用体然后才是美的欣赏，就像博物馆里的瓷器一样它首先是用的然后才成为经得住时间考验的艺术品）古贤们留下来的圣作是他们的日常和活着的最高境界，而不是创作和刻意！慢下来会发现笔墨纸的许多有趣的容合，会发现笔尖舞动的浪漫不亚于任何舞蹈、运动、太极，会发现万事有始有终源于阴阳平衡状态，慢下来，才发现一笔一横皆是花草鸟虫山川河流起伏跌宕，一点一竖才是石破天惊、万岁枯藤，一个点划就是一首诗，一段历史….慢慢会发现超出自己认知的许多许多的东西

像蜗牛一样慢却体会到战马的奔腾、孤鹰的飞翔，体会到天地万物的生生不息绵绵若存“万物负阴而抱阳，冲气以为和”才发现书法的法是道德经里所藏的道，才慢慢开始理解老师说的＂道德经是书法的说明书＂。

慢是捕捉气的运行，呼吸的节奏，心跳的美妙瞬间，通过圣人的对话养自己的浩然正气

慢慢慢是不创作，不做作，把书写当成生活的方式，像古贤那样，随手一个活动就是兰亭序，随手一个手札就是十七贴，随便一个碑就是千古第一楷，生命中的悲伤就是祭侄稿，上奏的书就是争坐位．．．．．．而不是今人的创作创新，试问连古贤都学不懂学不来，创什么？

学书的同时，性格气格也带来了不少变化，在三年前疫情期间的由担心亲人健康的焦虑变成＂摩羯”来临时的淡定与从容。身体也越来越好。一切都变化很大。感恩遇见老师让我从一个准备过平庸的退休生活的人开始变成一个拥有平常心的人，开始努力变成退而不休、开始追求立平凡与不朽的梦想，去养心养命养性养气做一个温润如玉的人。（三年入门入帖五年做玉十年得一笔真实不虚）日课的坚持让我们一天天接近经典靠近圣贤。仰贤拜圣，就这样慢慢的跟着老师，像蜗牛一样貌似如如不动，实则绵绵若存。扎扎实实，节节攀升，不断前行，日有所得，就这样一步一蹒跚像布达拉的朝圣者一步一虔诚通过日课去修一颗平常心。就这样不紧不慢慢悠悠的喝一杯茶然后写会儿字，春夏写大字秋冬写小字，上午写大字晚上写小字，绵绵不断去滋养我们的心灵。用最柔软的毛笔表达最坚毅的内心，练就了己经停止生长的肌肉，用天天的勤礼碑临摹找到那个独一无二的自己 和那个弱弱的但独特的心跳，平稳的呼吸。

每天慢悠悠的写字，三年下来竟然纸堆小山，日益增多的趋势，扎扎实实丰盈收获。

老师讲的也很慢，有时一堂课就讲一两个字，通过一两个字讲方法讲经典，但大家都进步很快，教学相长。这个时代，慢下来很难很重要。有时甚至觉得自己很慢了但看看老师的字还是快了一些，慢，慢，慢再慢一点会发现更多的东西更多的精彩

除了书写，重读年少时没有读明白的经典滋养我们的生活，老师让我对历史和经典有了新的认识，对“何处是归途长亭更短亭”的迷茫有了“此心安处是吾乡”的踏实，对生命有了越来越清晰和通透的感悟！对＂前不见古人 后不见来者念天地之悠悠 独怆然而涕下＂的无助变成了＂天地精神独往来＂的气质。从我是一只小小鸟到鲲鹏展翅九万里的大气格，从“此中有真意欲辩已忘言”之间悟到道法自然，从喜欢苏轼李白的唐宋到老庄，到开始思考上古远古的呼唤，到达混沌，无的感觉。从万事万物皆相生到一切皆三个字“阴阳合”“天地人”。跟着老师的三年可以说是四个字“人间值得！”我们走的很慢但日渐前行努力向上。一切皆是蜗牛背上的图案，小小的身体承载大大的能量，看似小实则大，“反者道之动”通过小达到无限可能，“以通神明之德以类万物之情”

（找到真实的自己去掉自己的习气）

在心斋学堂学习、再也不用过多的查资料老师的博学和四十多年的探索，带领熬游书法史遨游历史文化史、四书五经直奔主题经典。帮我们节省了不少走弯路的时间。

感恩老师几年来带领我们在浩瀚的传统文化海洋里遨游探索．余生，跟着老师的日课，践行心斋语录，仰贤拜圣，以做为学，我师我心！

养心养性养命养一身浩然之气修一颗善良之心，细细品味心斋学堂的宗旨仿佛回到了我的大学深造！三年老师的日课直播间教学相长，一片和谐！三年，在未曾谋面的书友们身上看到谦益的润、前程的力量、抱古的刚、深蓝的柔美和飒…找自己的不足。

练字像蜗牛一样慢慢活，细细品味，生活亦然。那么快又能干什么呢？！不都是几十年？