精研常规寻路径 细查教学明方向——珞狮路小学2025-2026学年第一学期期中常规检查纪实

但愿如此

　　为进一步贯彻落实“双减”政策，规范教学常规，强化教学过程管理，珞狮路小学于2025年11月6日组织开展了本学期期中教学常规检查工作。此次检查力求规范促提升，精细求质量，通过全面、深入的诊断与评估，为学校后续教学工作提供科学依据和明确导向。

一、精心组织，规范流程，确保检查实效性

　　学校高度重视此次检查工作，成立了由校长牵头，教导处、教研组共同参与的检查领导小组。检查前下发专题文件，明确检查标准、流程要求和职责分工。检查组成员由行政领导、学科组长、骨干教师代表共同组成，采用交叉互查、分组评估的方式，确保检查过程的公平、公正与专业。

检查覆盖语文、数学、英语、综合等全部学科，内容涵盖教学计划、教案设计、作业批改、教研记录、学生辅导等各个环节。通过"查阅-记录-评议-反馈"四步流程，实现检查工作的规范化、系统化，力求真实反映教学常态，发现亮点，诊断问题。

二、深耕备课，注重实效，提升教学设计力

　　在教案检查环节，检查组重点关注教学目标的精准定位、教学过程的科学设计、二次备课的实用价值以及教学反思的深度与效度。

整体表现：

· 语文组教案体现大单元教学理念，教学设计注重情境创设与任务驱动，能够将核心素养培养融入教学环节。

· 数学组教案突出思维训练主线，问题设计具有层次性和启发性。多数教师能在教案中体现"引导发现-自主探究-应用拓展"的教学路径，展现了扎实的专业功底。

· 英语组教案活动设计丰富，注重语言交际能力的培养，情境创设真实有趣，符合学生认知特点。

· 综合组教案体现了学科特色，实验设计、艺术表现、体育活动等内容设计科学合理，注重学生实践能力的培养。

三、精研作业，减负提质，促进学生发展力

　　作业检查重点关注作业量的合理性、作业设计的科学性、批改反馈的及时性和有效性，以及学生书写习惯和订正情况。

亮点特色：

· 分层设计：各学科普遍实施分层作业，设有"基础巩固"、"能力提升"和"拓展探究"三个层次，满足不同学生的需求。

· 批改精细：教师批改及时认真，采用等级制与描述性评语相结合的方式，多数教师能使用激励性符号和个性化批语，有效激发学生学习兴趣。五年级作文批改有习作评价表作为评价标准，让学生明确习作要求。

· 书写规范：学生作业书写工整，格式规范，订正及时，展现了良好的学习习惯。

· 特色突出：各学科特色作业精彩纷呈，如语文的"阅读思维导图"、数学的"分数乘法小报"、英语的"字母小报"等，体现了学科融合与实践导向。

四、精准辅导，因材施教，关注学生成长度

　　培优补差工作是本次检查的重点之一。检查显示，各科教师均建立了学生成长档案，详细记录学生的学习情况和辅导策略。

实施特点:

· 目标明确：根据学生实际情况制定个性化辅导计划，做到"一生一策"。

· 过程扎实：利用课后服务时间、课间等时段开展针对性辅导，辅导过程记录详实。

· 方法多样：采取小组合作、个别指导、同伴互助等多种形式，提高辅导效果。

· 跟踪及时：通过《爱心辅导手册》记录学生进步情况，动态调整辅导策略。

五、精进教研，共享智慧，赋能教师专业成长

　　《教师成长手册》和《教研活动记录》显示，学校教研氛围浓厚，教师专业发展意识强烈。

· 记录规范：各项记录填写认真、内容详实，反映了教研活动的扎实开展。

· 研讨深入：教研活动主题明确，研讨过程记录完整，对策生成具体可行。

· 成长可见：教师个人发展规划清晰，听课评课、教学反思、专业学习等内容丰富，展现了教师的专业成长轨迹。

六、总结展望，持续改进，迈向教育高质量

　　本次期中常规检查既是对前半学期工作的全面检阅，也是推动后续教学改进的重要契机。

教育无小事，常规贵在恒。珞狮路小学将继续秉持"精细管理、夯实过程"的工作理念，以教学常规为抓手，深化教学改革，提升育人质量，为每个学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础，奋力书写学校教育高质量发展的新篇章。

撰稿:但汉凤

摄影:各教研组教师

编辑:张慎佳

审核:涂异 李娟