<p class="ql-block"> 为发挥班主任名师示范辐射作用，搭建城乡教育交流桥梁，安吉县区域班主任工作室联动活动于11月11日上午在第六小学报告厅重磅开启！本次上午场以“班级文化建设”为核心，汇聚昌硕、递铺、梅溪三大学区优秀班主任力量，带来一场干货满满的育人盛宴。</p> <p class="ql-block"> 上午场的活动聚焦“班级文化建设”“带班方略”及“科研之路”核心内容。活动伊始，殷璐老师带来班级文化建设专题讲座，7位各工作室成员依次分享了“棋盘文化”“立树文化”等特色实践经验；随后，陈玥妃、黄赟老师分享其带班方略，工作室领衔人进行整体指导；最后，黄赟老师以《科研之路怎么走》作专题分享，为班主任专业发展提供思路。</p> 班级文化建设讲座 <p class="ql-block"> 殷璐老师以《找准支点，撬动精彩:班级文化建设的关键着力点》为题，系统构建了以“精神引领、活动推进、环境浸润、情感赋能”为核心的班级文化建设体系。她通过“三步构建法”与特色激励机制，塑造积极向上的班级精神风貌；继而以多元化活动增强班级凝聚力，通过环境创设营造育人氛围，最终落脚于情感关怀，将文化内涵内化为学生的日常行为与集体认同，形成了一套完整的班级文化建设路径。</p> 工作室成员分享班级文化建设 第五小学 李亚萱 <p class="ql-block"> 在304班的班级文化建设中，李亚萱老师以象棋文化为引领，构建充满“暖光”的成长家园。从布局入手，打造“棋韵飘香”的班级环境，建立公正明确的班级制度，通过象棋主题活动提升学生能力与团队荣誉感，凝聚“沉着冷静、协作共进、勇于挑战、乐在‘棋’中”的班级精神。在实施中，围绕环境浸润目标，打造主题墙、图书角等人文与物理环境；在礼仪品格培养上，推行“棋礼”“棋品”并迁移至日常。还构建“棋”规方圆的制度文化，设立“棋子”岗位与“棋力升级”评价制度。开展“晨间一局”“棋理话班风”班会、象棋联赛等特色活动，让象棋文化贯穿班级建设，助力学生全面、和谐、个性化发展。</p> 第二小学 纪升 <p class="ql-block"> 纪升老师班级文化建设以“山水少年”为核心育人理念，致力于培养兼具“山之沉稳担当”与“水之灵动包容”品格的时代新人。面对班级“水丰山少”的学情，他通过“营造山水环境、创设山水课程、构建山水机制”三大路径，将理念落地。例如，以“书法墙”引导静心修“山”，以“诗会”激发创意活“水”，并以“山水三感”凝聚班级精神。这一探索让其坚信，文化是在“做”的过程中生长出来的，他与他的的“山水少年”们也在此过程中共同成长，让班级成为一片生机盎然的育人山水。</p> 第六小学 李思源 <p class="ql-block"> 李思源老师围绕“构建滋养生命的班级文化生态”，从班徽班训凝聚精神、班级公约涵养品性、环境营造润泽心灵、特色活动深化认同四个维度展开分享，“竹梦班”以“虚心有节，笃学力行”为核心理念，通过黑板报、图书角等环境布置和班级议事会等特色活动，助力学生综合素质提升，营造和谐向上的班级氛围，彰显了“润物无声、立德树人”的教育追求。</p> 梅溪小学 桑舒艺 <p class="ql-block"> 桑舒艺老师分享了“青松中队” 班级文化建设实践：中队以学校 “立树文化” 为根基，紧扣 “深根立品、向阳竞秀” 核心，呼应 “立根养正” 校训与 “深根固本、众木成春” 校风，构建了含班级名片、向阳成长树、我想夸夸你等在内的九大文化阵地，打造 “青松林” 生态微系统。同时，通过 “根系成长” 积分制与 “青松议事会”激活成长动力，评出 “养正之星”“竞秀之星” ，学生们在学习、品德、特长上均有显著进步。未来将持续培育 “小青松” 向阳成林。</p> 梅溪小学 马文慧 <p class="ql-block"> 马文慧老师以“银河”为主题，紧扣“立根养正”校训与“勤学竞秀、新叶向阳”学风，以“银河为舟书作桨，班级齐心赴远方”为目标。打造了成长窗口、植物角、阅读阵地等七大文化板块，通过多样活动与公约引导，让同学们在团结中成长，立根品、向未来，绽放向阳光彩。</p> 第六小学 吉星 <p class="ql-block"> 吉星老师以“一颗星，一份光；一个班，一束暖”为主题，分享了503满天星中队文化建设经验。其以“星”为核心凝练班级精神，设七小组并定“星聚成河，礼润成长”班训与专属约定。通过“星缀诗语”作品墙、“星耀荣誉站”等打造“可触摸的星空”环境，开展开学启航、诗词竞赛等仪式感活动，辅以星光积分、月度评星、成长纪念册等多元评价。整套建设让每位学生都能闪光，凝聚起协作友善的班级力量。</p> 领衔人带班方略分享 陈玥妃 《从硬管理到智慧引导:我和“弈棋”班的成长之路》 <p class="ql-block"> 陈玥妃老师第一块主要介绍带班育人方略的撰写。带班方略含育人理念、班情分析等五大板块，需结合学校特色、班情与学科特点，平时要注重素材积累。实践中可借助AI工具，通过强规则、巧沟通、班级文化建设等方式，做智慧幸福班主任，与学生共同成长。</p> 黄赟 《一心三环四径培育“和正”好少年》 <p class="ql-block"> 黄赟老师分享了独具特色的带班方略。她围绕“和正”理念、“和正”目标、“和正”实践、“和正”特色、“和正”成效五大维度系统阐述，其中重点聚焦课程育人、活动育人、文化育人、管理育人“四径”，深入拆解了“和正”少年培育的具体路径与实施方法。</p> 班级文化建设整体把脉 <p class="ql-block"> 殷璐老师聚焦班级文化建设核心，精准点拨关键着力点，以专业视角为各工作室成员的班级文化建设实践把脉定向，助力班主任凝聚育人智慧，共筑优质班级生态。</p> 黄赟 科研之路怎么走 <p class="ql-block"> 黄赟老师开展《科研之路怎么走》专题分享，直击教师教育科研痛点。分享从科研常见困惑切入，结合个人成长经历输出实战经验，同步开展科研文本规范培训，以实用内容助力教师破解科研难题、提升科研能力。</p> <p class="ql-block"> 上午场集讲座、分享、把脉于一体的联动活动，既是班主任“五项全能”修炼的实战课堂，更是教育资源共享的交流平台。今后领衔人将继续带领班主任们，在思想碰撞中探索班级文化建设新路径，用智慧与爱心浇灌学生成长沃土！</p>