江津区社区教育学院退教协书法专业采风活动

巴渝人家

闲云落暖池，香墨染野庐——翰林山庄静卧山水之间，百年文脉绵延不绝。昔有双翰林王倬文章传世，黄岐生岐黄济民；今有退教协诸贤执笔寻根，于墨香氤氲中对话先贤。成龙踏迹访山野，于和伟倚霞读碑帖，一山一水皆成翰墨因缘。江津区社区教育学院退教协书法采风至此，揽胜迹而兴文思，临清流以畅翰墨。

穿过一片石柱林，脚下的青石板被岁月磨得光滑。高耸的石柱如碑林般矗立，阳光透过树叶洒下斑驳光影，仿佛天地间铺开了一幅天然的宣纸。有人轻声念起诗句，有人举起手机定格瞬间。那一刻，我忽然觉得，行走本身也是一种书写——用脚步丈量历史，以心境临摹风景。

绿荫掩映下的石柱通道蜿蜒向前，像极了书法中的行气贯通。我们三三两两走着，有人比出“V”字手势，有人竖起大拇指，笑声在古意中荡开。前方屋檐微翘，露出一角飞檐斗拱，像是在召唤我们继续深入。这哪里是采风？分明是一场穿越时空的笔会，只不过执笔的不是手，而是心。

展厅里，一扇扇雕花木门静静伫立，如同封存百年的信笺，等待有心人解读。施主任举着手机，专注地拍下一组纹样，那神情，宛如在临摹一幅碑帖。灯光从上方洒下，照亮了木纹里的刀工与岁月，也照亮了他眼中闪烁的光。这些门窗，何尝不是另一种书法？以木为纸，以刀为笔，刻下的不只是图案，更是匠人的呼吸与心跳。

我们缓缓穿行于展厅之中，目光被那些繁复精美的雕花牵引。每一道纹路都像一笔运笔，起承转合间自有章法。有人驻足凝视，有人低头翻看资料，仿佛在对照一本无字的字帖。这里没有砚池墨香，却处处弥漫着文化的气息——原来艺术从不分门类，只要用心，木石也能成书。

书友们戴着耳机，安静聆听讲解，眼神被一件件木雕作品牢牢吸引。那些深浅不一的刻痕，如同书法中的浓淡干湿，诉说着技艺的传承与匠心的坚守。我站在一旁，忽然明白：无论是挥毫泼墨，还是执刀刻木，本质上都是在与时间对话，试图留下一点不被风化的痕迹。

一条木廊蜿蜒伸展，头顶悬着一排红油纸伞，灯光温柔地洒下。唐老师和曹老师在廊中挥手致意，那动作自然得像老友重逢。一侧墙上贴着宣传画，另一侧绿意盎然，仿佛传统与生活在此握手言和。这一幕让我想起书法中的“呼应”——字与字之间要有顾盼，人与人之间又何尝不是？

走进一座古建风格的厅堂，金属骨架与雕梁画栋奇妙共存。墙上挂满书画与雕塑，光线柔和，气氛静谧。我们或站或坐，或低声交流，或凝神细看。有人指着一幅作品轻声讨论笔法，那神情，像极了当年课堂上认真听讲的学生。虽已退休，但对美的追求从未退休。

几位老友围坐一处，背景是雕花家具与木质结构，灯光暖黄，气氛温馨。张老师格外精神，正说着什么，引得众人会心一笑。这样的时刻，不必提笔，也能感受到书法之外的“笔意”——那是人与人之间的默契，是岁月沉淀后的从容。

讲解员手持话筒，指向墙上的木雕构件，娓娓道来其历史渊源与工艺特色。我们围拢倾听，目光随他手指移动，仿佛在临摹一幅无形的碑帖。那些雕刻的细节，竟与书法的笔势如此相似——顿挫、转折、提按，皆有法度。

原来，无论何种艺术，根脉相通。狭窄的走廊两侧，古老的木构墙上雕刻着繁复纹样，仿佛整座建筑都在书写。我们缓缓前行，有人交谈，有人静观，像在阅读一本立体的古籍。尽头处人影绰绰，新的参观者正陆续到来。这条走廊，像极了书法长卷的展开过程——一步一景，一字一境。

庹纯双先生为当代书法名家，其创研之庹氏回米格，融传统笔意与现代规范于一体，开汉字书写教学新境。其书风端严而不失灵动，重结构之科学，兼美学之传承，尤利初学入门。此次采风活动中，退教协成员深入研习庹氏笔法，于格中悟道，于笔下传神。回米格之妙，在方寸间立规矩，在纵横中见自由，正契合社区教育普及书艺、涵养心性的宗旨。笔走回格，墨润心田，老教师们执笔如初，以学为乐，尽显终身学习之风范。

庹老师站在展柜前，手持资料，条理清晰地讲述每一件展品的故事。我们认真听着，有人拍照，有人记录。知识就这样，在声音与目光中悄然传递，像墨汁渗入宣纸，无声却深刻。

黑色底衬上，金白相间的书法条幅格外醒目。庹老师指着其中一幅，轻声解说笔意，旁人专注聆听，相机快门轻响。这一刻，艺术不再是高悬的展品，而是流动的思想，是心与心之间的传递。

有人驻足细看，有人拍照留存。那些排列整齐的书法条幅，像一支支静默的笔阵，等待知音解读。我们穿梭其间，不单是参观者，更像是寻访故人的旅人，在字里行间寻找共鸣。

展厅内，大家静静观赏墙上的书法作品，庹老师手持资料，我们侧耳倾听。那些字迹或雄浑，或清秀，皆有风骨。我们驻足其间，仿佛也成了作品的延伸——观者与作者，在这一刻完成了无声的对话。

与庹老师合影。我们笑着，像完成了一场共同的创作。这一刻，无需挥毫，我们已是彼此作品的一部分。

庹老师正向大家介绍一幅作品的艺术特点，其他人围拢倾听，不时点头。墙上书法纷呈，我们却仿佛置身一场私塾讲学。原来，文化的魅力，不仅在于作品本身，更在于它唤起的共鸣与分享。

展厅里静得能听见呼吸声，只有庹老师的声音在空气中轻轻荡开，像一缕墨香缓缓弥漫。我站在人群里，听他讲那一笔一划间的风骨，讲字如其人的古训，讲千年笔锋如何穿越纸背，直抵人心。墙上挂满书法作品，红底金字，庄重又热烈，头顶的灯笼垂着流苏，仿佛也沾了墨气，染上了几分文雅的红。有人掏出手机拍照，有人微微颔首，像是在心里临摹那一横一竖的力度。

最后的合影，五人并肩，背景仍是书法与红灯笼，头顶中国结高悬。笑容依旧，情谊更深。这一路走来，我们写的不只是字，更是对生活的热爱，对文化的敬意。

在庹老师工作室里，庹老师给我们讲了他从书的历程，张老师表达了我们一行对庹老师感谢，班主任谈了此行的收获。大家谈论书法与生活，艺术与教育，话题如茶香般缓缓升腾。这样的交流，比任何课堂都更真实，更动人。

掌声响起时，我正站在展示墙前。照片记录着一路见闻，文字讲述着文化传承。那掌声，既是对庹老师声琴并茂讲解的感谢，也是对这一程我们收获的致敬。它轻巧地落在耳畔，却沉甸甸地落在心里。

‌书法家庹纯双，研发的“庹氏回米格”和“汉字几何形块书写法”，获8项国家专利，有效简化汉字学习流程，被季羡林誉为“破解汉字书写千古难题”。‌‌他与人民教育出版社合作编写全国多省《写字》教材，推动了书法教育的普及。‌‌

最后我们参观了邱少云烈士陈列馆。不朽功勋，镌刻史册；精神之光，照亮征程。回望过去，中华民族从站起来到富起来再到强起来的迢迢征途中，没有哪一次进步不是靠伟大精神引领。今天奋进新的伟大征程，我们尤须从历史中汲取前进力量，以雄健的精神闯关夺隘。大力弘扬伟大抗美援朝精神，不断锤炼对党和人民的无限忠诚，对革命事业的矢志不渝，对崇高责任的勇毅担当，不畏艰难、勇往直前，英雄的中国人民一定能战胜一切艰难险阻，在新征程上创造新的辉煌。

编辑：刘勇 文字：刘勇

摄影：胡文裕及书友 图片：网络