赋能新师成长 共探游戏真谛——敦化市幼儿园新任教师半日观摩暨游戏案例分享活动

敦化学前教育

　　初秋研思浓，聚力共成长。为助力新任教师夯实保教实践能力、深化游戏化教学认知，近日，敦化市幼儿园新任教师半日观摩暨游戏案例分享活动圆满举行。本次活动覆盖162名教龄3年以内的新任教师，市教师进修学校学前部主任谢永辉、教研员楚艳梅、张伟及各园副园长、保教主任全程参会，以沉浸式观摩、深度分享与教研活动为核心，搭建起互助共进的专业成长平台。

园长致辞：锚定核心方向

　　各引领园园长发表致辞并强调，本次活动旨在搭建交流学习的桥梁，帮助新教师快速掌握游戏教学核心方法，共同为敦化学前教育高质量发展注入活力。

多园联动：沉浸式观摩自主游戏

　　以市一幼、二幼、三幼、五幼（四个引领园）为承办阵地，构建起“园所特色+共性需求”的观摩阵容。各园区结合学段特点与班本课程优势，开放不同类型的室内区域活动现场：第一园区聚焦晨间活动与中大班游戏区域，呈现班级自主游戏实操场景；第二园区依托“纸趣横生”“茶颜悦色”等班本课程，展示区域活动的组织、推进与表征总结全流程；第三园区以“枝梦”系列班级为载体，开放砖构积木区、机械探索区等特色游戏空间；第四园区则通过“花样点名”“天气预报”等晨间环节，示范幼儿自主游戏中的观察与支持策略。新任教师按分组深入班级，在指导教师的实时讲解中，破解“环节衔接”“材料投放”“幼儿行为解读”等一线难题，实现从“看现象”到“懂方法”的转变。

案例赋能：多维分享游戏案例

　　分享环节汇聚多园教学领导、骨干教师智慧，围绕“游戏实践+案例撰写”双维度输出干货。各园区主题各有侧重：第一园区以解析自主游戏的全过程，解读幼儿与教师支持；第二园区分享多元游戏体系与案例写作技巧；第三园区聚焦环节的组织与实施的有效路径；第四园区详解游戏中的支持策略与建构游戏中幼儿合作能力的培养。从方法论层面指导新任教师掌握观察解读儿童、案例分析撰写的规范与技巧，为教学实践与专业成长搭建桥梁。

研思并行：沉淀活动实效

　　每场活动均设置“观后心声”互动交流与答疑环节。新任教师结合观摩与案例内容，围绕“游戏自由与规则的平衡”“班本课程与游戏的融合”等话题踊跃提问，骨干教师团队结合实践案例逐一回应，现场思维碰撞频频。

总结提升：实践路径的精准指引

　　市教师进修学校学前部主任谢永辉进行总结。针对每个分会场的半日活动观摩，既肯定各承办园的亮点实践，也对参会新任教师提出优化方向与期待：一是提出四个问题和三点希望；二是重视学方法、学精神、学理念；三是注重观察放前，实践落地，为新任教师后续成长提供清晰方向。

　　此次活动打破园所壁垒，以"观摩+分享+研讨"的多元形式，让新任教师在实践中学习、在交流中成长，有效提升了其半日活动组织能力与游戏案例分析素养。参与教师纷纷表示，活动内容贴合教学实际，指导性强，将把所学所悟灵活运用到日常保教工作中，切实推动幼儿游戏化教学质量提升。