先说说为啥要上绘画启蒙？
宝贝刚到3岁5月。活泼、好动、没玩伴。
我想给她找个可以学点东西，结识玩伴的地方。后一点是考虑的主要因素，有人和她玩就行。 梅
这是宝宝的第一幅画。
第一反应是惊喜。“阿！难道我们宝贝是天才。”
第二反应是怀疑。
这大概就是吹画艺术的魅力。简单易学，偶然所得的意外之喜。
老师说她很有想法绿色的一片是草。尽管他画不出来草,但是他自己可以想到。就很棒！
宝贝，伯乐出现了，你是千里马吗？
认真问过她画的什么之后，总结出来如下：
树旁绿色一片是草，树下像虫蓝色线条是恐龙，过来黄色一条弯曲线条个“1”字，再过来粉色有点像桃心图案的是嘴。
好吧。她其实不是在画画，她在开故事会。老师只说画梅花。树干枝叶都需要老师辅助，也就是花辫可以让她自由发挥。然后她就发散到银河系了。
我问她，“为什么画嘴？”
她说：“喜欢这幅画，画个嘴亲上。”。服！
我问为什么画“1”？
她说不出来。就说这是1嘛！
我想可能是她就会写“1”，因为“2”她还不太会写。这个“1”应该是她想获得认同。因为第一节课其实她还什么也不会。直线都还画不好。“1”应该是她最拿手和会的东西。
她并不害怕，相反还很喜欢恐龙。所以恐龙应该代表恐惧和挑战。她害怕中带点喜欢的小纠结。
果然问她还上画画课吗？她的答案很肯定。
这幅画很典型的反应了她的状态。没有规则意识的自由主义。
我也是第一次体会到她的画能让我明白她在想什么，她的状态在哪里。 花
有了第一幅的对比是不是顿时有了失落感。
这幅以线条为主要表现手法的画对她来说是一种全方位的挑战。因为宝贝拿笔还是全手握笔，之前在家最多挑战写“2”。正方形、三角形、波浪线这种的还属于未尝试阶段。
连涂色这种事都是新手。她能做到尽量不涂出界已经不错了。
所以，中途休息时她一度想回家，画完回家后。问她想上画画课吗？她有了明显的抵触情绪。不想去。思想工作做到晚上睡前也没什么成效。
我开始怀疑自己是不是有些激进。孩子还太小。画画对她来说真的太难。我又想怎么也不能两节课就放弃。
于是睡前我拿出她的画努力要把它夸出朵花来。认真看她的画后，想了想，我说：“你看你以前都不会画正方形，现在都会了。色彩也很棒，虽然纸被涂破，但是我们下次可以注意一下，轻一点就好了。”
（她其实对纸破了很在意。因为之前她介绍她的画时反复提了很多遍。）后来我观察她会在喜欢的地方反复涂，这也是为什么她能涂破画纸的原因。圆圈画大概是她觉得自己画的最好的地方。像她最爱的棒棒糖，可是破了。
好吧，我体会到她的心情了，她很沮丧，觉得自己干不了这个。她说她画一点都不棒。
我说：“你看直线画的比以前直多了，很好看。（原谅我的词语匮乏吧，我也不容易）上面光点是萤火虫吗？真的很漂亮。”然后，我给她讲萤火虫的故事。我想萤火虫真是神奇的物种，没有孩子不爱的。从她反应可以看出来我的说法得到了她的肯定。
但我更觉得应该是我的肯定给了她力量，她有了自我认同感。觉得自己可以再尝试下，下次会画得更棒。妈妈说了我有进步。
第二天，她又很高兴的去画了。
其实我很捏了把汗。因为我也很怀疑她能行吗？
这是我头一次体会到她真的认真在画。她开始意识到画画的规则，并尽她所能做好。我想这幅画还有另一个名字叫“认真”。我在为我开始的失落感感到羞愧。 房子
装饰我家的房子，这是今天的主题。
屋顶上老师让画太阳。她画了，然后说这是虫子。
好吧，乱入画面的虫是宝贝想要叛逆的认同感。她表现有点怪。看来昨晚充电效果持续性有点差。于是我有绞尽脑汁赞扬了她的画，觉得她的屋顶有彩虹很漂亮。到处为她求表扬。爸爸，奶奶，爷爷，姑姑，外公，外婆什么的，都别放过，宝宝的后援团有很多。 冰淇淋
冰淇淋，躺着的雪糕，还有走错片场的蘑菇🍄。
这画的名字应该叫“我的最爱”
咖啡色的雪糕就是她吃过的巧克力脆皮雪糕，所以雪糕的颜色一定是咖啡色的。巧克力是她的最爱没有之一。
最喜欢的蘑菇也必须在场，老师说了画我喜欢的东西❤️
宝贝，我可以偷偷吐槽一下嘛，你的冰淇淋甜筒一点都不像。 鱼
这幅画其实上课没做完，下课回家完成的。大鱼后面贴的搓纸团都散了，小鱼还是空白。看来老师也觉得她需要锻炼一下手劲和耐性。
回家后，发现她搓几个就想放弃，鼓励一下又继续。后来开始搓蝴蝶结纸团往上贴。比原来的圆圆团好挫多了@。@！这不是我教的。她说蝴蝶结的更好看。我给她的偷懒点个赞。
花盆
我估计宝贝觉得最辛苦的不是捏橡皮泥花，而是把半个白色的盘子全部涂成黄色的花盆。
花盆底下草不错，赞一个。 手印画
虽然照着自己的小手印手画画，对大人来说，so easy。但是对她来说就是一项挑战，笔就像宝贝自己一样调皮不听指挥。
仔细看还有点像手手的，她开始知道要画鼻子、眼睛、嘴巴了。眼睛就是一个小点它也是眼睛好么。 蛋糕
她不说这是蛋糕。我真没看出来。
一如既往的喜欢蜗牛壳🐌。
新会的图案大概是长方形。
你确定最上面是蜡烛?
你的蛋糕🍰快塌到了！宝贝！ 刺猬
到哪里都不忘刷存在感的蜗牛君！
你的刺猬忘了画鼻子、眼睛、嘴。
耳朵就画了一只，问她说是同桌哥哥画的。
想表扬一下蝴蝶有进步。看着又不像她的风格。果然继续哥哥画的。
@。@
看来刮画纸的彩虹很显然更吸引她。只管刮去了。
蝴蝶灯笼
这是蝴蝶！大的那只有点像她说是蝴蝶，小的实在不太像蝴蝶，她说是葫芦。
大概只有开头画蝴蝶时认真了，后面在打酱油。
涂色只有大蝴蝶涂色费心了，其他都在天马行空。。。。 海上的船
中间一层红色有窗户，下面一层是蜗牛圈儿。简单到不需要评论。
她进入画画疲劳期中期了。只是课间玩得不要太嗨。。。 花瓶
汗！她好像有点太混了！原谅上了好多天画画课的宝贝吧。她肯定不知道有首歌叫《最近比较烦》。
问她上不上画画课？她说不。好吧，我们休息。 套娃
她画眼睛终于开始不再是小点了。虽然是椭圆，但她开始画睫毛了。面部特征从单条线向几何形状过度。
涂色也能按老师的要求，突出特点，自己搭配的色彩也很棒。
看来长时间休假又给了她新的动力了。 小丑
小丑的耳朵少了一支，她说自己不小心剪掉的。黑黑的眼睛像饼干。脖子中间有一团乱线团是蝴蝶结，长条斜线是衣服。这幅画除了眼睛和鼻子、嘴、耳朵是红色，其他都没有颜色。看来她后半截图涂色课有点儿心不在焉。
回家后我例行问她明天还上课不？她又不想上了，我有些疑惑。她昨天上很开心，难得又是耐心不足？
回家照例仔细分析她的画。发现她其实画得很认真。不过她自己觉得她画得不好看。回来给她讲了一下小丑是一个什么样的人。看看视频小丑哥哥什么的。她看得很开心。我才意识到她第一次接触小丑这个人物概念。
睡觉时跟我说她画画休息时没看到我，以为我走了。
我说：“我在上课学习呢。（家长课堂什么的，一直没下课。）老师没告诉你嘛？”
她说：“说了，你在上课。”“我以为你不在，走了。”她笑笑的又重新强调了一遍。
她今天一直情绪可以。到这时我才意识到她在需要我。
后来睡觉时问她明天上课嘛？她答案果然变了。“上呢！上呢！”
我觉得她真是个小天使。👼
小黄人
没涂色时更像。
课间休息时她特别高兴的让我看，声音甜甜的，高高的，喊：“麻麻！快看！”我很惊讶她可以画得这么像，可以看出来她自己也很满意。
涂完色后，我说：“小黄人的脚怎么长了美人鱼的尾巴？”
她特别严肃地纠正我：“这是鞋子。”
她对我质疑她的劳动成果表示不满了，看来她很满意她的新作。
暑期最后一节课有了圆满的结束。你的未来才刚刚起步。加油吧，小天使，我们握着手慢慢前行。尽管妈妈有时都有点快，但是我会时常看看你！等等你！前方的风景很美丽！